Giáo án CĐ Tạo dữ liệu ban đầu với công cụ định dạng bản Tin 10 Kết nối tri thức

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường THPT Họ và tên giáo viên: Tổ: Toán - Tin học
CHUYÊN ĐỀ 2: THỰC HÀNH SỬ DỤNG PHẦN MỀM BẢNG TÍNH
TÊN BÀI DẠY: TẠO DỮ LIỆU BAN ĐẦU VỚI CÔNG CỤ ĐỊNH DẠNG BẢNG Môn: Tin học; Lớp: 10
Thời gian thực hiện: …… tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
Học xong bài này, em sẽ:
- Biết định dạng bảng tính bằng công cụ Format as Table.
- Sử dụng thành thạo các tính năng tự động của bảng tính.
- Vận dụng tạo lập các bảng dữ liệu đầu vào của Chương trình báo giá. 2. Năng lực tin học 2.1 Năng lực chung:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết
hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra
- Năng lực hợp tác và giao tiếp: Học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành các
nhiệm vụ giáo viên đưa ra.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức đã học để tạo lập
các bảng dữ liệu đầu vào của Chương trình báo giá. 2.2 Năng lực tin học:
Hình thành, phát triển chủ yếu các năng lực:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLe: Hợp tác trong môi trường số. 3. Phẩm chất:
Hình thành và phát triển phẩm chất
- Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên
- Học liệu: Sách chuyên đề Tin học 10, sách giáo viên chuyên đề Tin học 10, giáo án.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học
b) Nội dung: Giáo viên nêu ra vấn đề, học sinh lắng nghe
c) Sản phẩm: Thái độ học tập của học sinh d) Tổ chức thực hiện:
- GV đặt vấn đề: Sau giai đoạn 1 của “Dự án quảng bá dịch vụ du lịch, giới thiệu
vẻ dẹp quê hương, đất nước, con người Việt Nam”, các nhóm đã có trong tay Cẩm
nang du lịch với những thông tin chi tiết, hấp dẫn. Với mong muốn dịch vụ du lịch
của công ty mình được khách hàng quan tâm, lựa chọn tại Hội chợ du lịch Ba
miền, ngoài cuốn Cẩm nang du lịch, chúng ta còn cần tư vấn cho khách hàng về
chi phí, giá cả của chuyến đi.
- Vậy làm thế nào để tính toán báo giá nhanh nhất cho các yêu cầu khác nhau của
mỗi khách hàng? Phần mềm bảng tính sẽ giúp chúng ta thực hiện điều đó. Chuyên
đề này, chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện Giai đoạn 2 của Dự án: Xây dựng
Chương trình tính Báo giá với phần mềm bảng tính.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Định dạng bảng tính
a) Mục tiêu: Biết định dạng bảng tính bằng công cụ Format as Table.
b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn, học sinh tiếp thu, vận dụng kiến thức và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
1. Định dạng bảng tính NV1 - Công cụ Format as Table
- GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động 1: giúp định dạng bảng tính với
GV gọi 1 HS trả lời câu hỏi: Hãy liệt kê các nhiều tính năng hữu ích:
công cụ của phần mềm bảng tính mà em cần + Dễ dàng chèn thêm dữ liệu.
sử dụng để tạo, định dạng và thiết lập các + Tự động chèn công thức cho
công thức tính toán cho bảng tính như Hình các hàng còn lại của bảng. 1.2.
+ Luôn nhìn thấy tiêu đề của NV2 bảng.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 trả lời các + Tạo biểu đồ động. câu hỏi sau:
+ Tiêu đề bảng định dạng thế nào?
+ Các ô định dạng ra sao?
+ Cột cuối cùng, dòng cuối cùng có công
thức là gì, định dạng ra sao?
- GV giới thiệu công cụ Format as Table cho cả lớp nghe. NV3
- GV yêu cầu HS: Liệt kê những ưu điểm của
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
bảng tính được định dạng bằng công cụ Format as Table.
- GV kết luận những ưu điểm của bảng tính
được định dạng bằng công cụ Format as Table
- GV chia cả lớp thành 4 nhóm thảo luận ưu
điểm của bảng tính được định dạng bằng công cụ Format as Table:
+ Nhóm 1: Ưu điểm 1: Dễ dàng chèn thêm dữ liệu.
+ Nhóm 2: Ưu điểm 2: Tự động chèn công
thức cho các hàng còn lại của bảng.
+ Nhóm 3: Ưu điểm 3: Luôn nhìn thấy tiêu đề của bảng.
+ Nhóm 4: Ưu điểm 4: Tạo biểu đồ động.
- GV nhận xét, kết luận về từng ưu điểm của
bảng tính được định dạng bằng công cụ Format as Table.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành
nhiệm vụ 1 trong phiếu học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS chú ý quan sát, lắng nghe, rút ra kết luận.
- HS thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS ghi chép nội dung chính vào vở, hỏi lại
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85