Giáo án CĐ Xây dựng dự toán với hàm kiểm Tin 10 Kết nối tri thức

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường THPT Họ và tên giáo viên: Tổ: Toán - Tin học
TÊN BÀI DẠY: XÂY DỰNG DỰ TOÁN VỚI HÀM ĐIỀU KIỆN Môn: Tin học; Lớp: 10
Thời gian thực hiện: ………. tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
Học xong bài này, em sẽ:
- Biết sử dụng thành thạo hàm điều kiện IF.
- Sử dụng hàm điều kiện để xây dựng dự toán kinh phí chuyến du lịch. 2. Năng lực tin học 2.1 Năng lực chung:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết
hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời các câu hỏi của giáo viên đưa ra.
- Năng lực hợp tác và giao tiếp: Học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ thực hành.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng hàm IF và các thao tác tính
toán đã học để tổng hợp dữ liệu từ biểu mẫu đầu vào, phục vụ xây dựng dự
toán kinh phí chuyến du lịch. 2.2 Năng lực tin học:
Hình thành, phát triển chủ yếu các năng lực:
- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLe: Hợp tác trong môi trường số. 3. Phẩm chất:
Hình thành và phát triển phẩm chất
- Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên
- Học liệu: Sách chuyên đề Tin học 10, sách giáo viên chuyên đề Tin học 10, giáo án.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học
b) Nội dung: Giáo viên nêu ra vấn đề, học sinh lắng nghe
c) Sản phẩm: Thái độ học tập của học sinh d) Tổ chức thực hiện:
- GV giới thiệu: Sau hai bài đầu tiên, chúng ta đã hoàn thiện bước thu thập dữ
liệu đầu vào cho chương trình báo giá. Công việc tiếp theo, chúng ta sẽ thực
hiện tính toán với các dữ liệu đó để lập được dự toán kinh phí cho chuyến đi
trước khi đưa ra báo giá chính thức cho khách hàng.
- GV đặt câu hỏi: Theo em, chi phí của chuyến đi sẽ thay đổi như thế nào nếu
như khách hàng chọn hoặc bỏ chọn dịch vụ “Quay, dựng clip trọn gói.
- GV mời 2-3 HS trả lời.
- GV dẫn dắt: Làm thế nào để chương trình tự động tính toán các chi phí mỗi khi
các dữ liệu đầu vào thay đổi? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
Hoạt động 2: Hàm điều kiện
a) Mục tiêu: Biết sử dụng thành thạo hàm điều kiện IF.
b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn, học sinh đọc hiểu và rút ra kết luận cần thiết
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Hàm điều kiện
- GV dẫn dắt: Trong thực tế có - Hàm điều kiện IF cho phép thực hiện so sánh
nhiều tình huống mà kết quả thực giữa hai giá trị và trả về kết quả tương ứng với
hiện công việc phụ thuộc vào một từng trường hợp:
hoặc nhiều điều kiện nhất định.Ví + Phép so sánh có kết quả là Đúng (TRUE).
dụ: Nếu trời mưa thì Lan sẽ ăn + Phép so sánh có kết quả là Sai (FALSE).
cơm ở nhà, nếu không thì Lan sẽ - Cú pháp: đi ăn nhà hàng.
IF(logical_test;[value_if_true];[value_if_false]) NV1 Trong đó:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm logical_test: biểu thức điều kiện.
đưa ra một số tình huống mà kết value_if_true: giá trị trả về nếu biểu thức điều
quả thực hiện công việc phụ thuộc kiện cho kết quả đúng.
vào một hoặc nhiều điều kiện nhất value_if_false: giá trị trả về nếu biểu thức điều định. kiện cho kết quả sai
- GV nhận xét về các tình huống các nhóm đưa ra.
- GV giải thích ví dụ hình 3.1 cho
cả lớp hiểu về hàm điều kiện. NV2
- GV yêu cầu HS đọc thông tin
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
SCĐ và trình bày cú pháp hàm IF.
- GV nhận xét và đưa ra cú pháp
hàm IF. Sau đó, GV diễn giải cách thực hiện của hàm IF. NV3
- GV đưa ra 1 ví dụ minh hoạ về
hàm IF và yêu cầu HS mô tả:
Trong bảng dữ liệu trên hình 3.1, công thức ô C2 là: =
IF(B2>30;“Đạt”;“Chưa đạt”)
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận
hoàn thành nhiệm vụ trong phiếu học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận nhóm, đưa ra câu trả lời.
- HS lắng nghe GV giảng bài, tiếp thu kiến thức.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày câu trả lời của mình trước lớp.
- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
- HS ghi chép nội dung chính vào vở.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức,
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85