Giáo án Chia số có năm chứ số cho một số có một chữ số Toán 3 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …. TUẦN 31
CÁC SỐ ĐẾN 100 000
CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Khái quát, chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số ( Chai hết, chia có dư, thương có chữ số 0).
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên qua đến ý nghĩa phép tính và đo lường.
2. Năng lực đặc thù:
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giao tiếp toán học; sử dụng
công cụ, phương tiện học toán. 3. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 4. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng:
- GV: chuẩn bị SGV, SGK, VBT Toán 3, các thẻ số bài học.
- HS: SGK, VBT Toán 3, các thẻ số bài học.
2. Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt
động nhóm, trò chơi học tập.


- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thỏ Con thu hoạch cà rốt.
- GV chiếu câu hỏi HS cho HS chọn đáp - HS sử dụng thẻ chọn đáp án để chơi,
án đúng nhất. Mỗi đáp án đúng sẽ giúp chọn đáp án đúng nhất
Thỏ Con thu hoạch được một củ cà rốt để mang về tổ.
- GV nhận xét, dẫn vào giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới.
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá
a. Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách thực hiện chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. b. Cách tiến hành:
GV phổ biến nhiệm vụ cho HS thực hiện - HS lắng nghe.
các phép tính: 94572 : 3 và 25641 : 4
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
- HS thảo luận nhóm đôi.
đôi (5 phút) ( mỗi HS thực hiện một
phép tính rồi sau đó chia sẻ cùng nhau).
- Gọi HS thực hiện trình bày trước lớp. - HS thực hiện.
* GV nhận xét và giời thiệu phép tính:
GV nêu: để thực hiện phép chia 94572 : 3 ta có thể làm như sau
+ Đặt tính: Viết số bị chia bên trái, viết
số chia bên phải, kẻ dọc và vạch ngang.


- GV vừa nói kết họp viết lên bảng.
- HS quan sát và lắng nghe. - GV gọi HS nêu lại.
- GV cho lớp kiểm tra bàng cách đê,s
các thẻ số để khảng định kết quả đúng.
- 2 - 3 HS nêu lại cách thực hiện.
- THực hiện tương tự như vậy với phép - HS thực hiện. chia 25 641 : 4
- GV cho HS so sánh kết quả giữa hai - HS nêu. phép tính.
- GV nhận xét chốt ý đúng:
Phép tính thứ nhất là phép tính chia hết
phép tính thứ hai là phép tính có dư.
2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Thực hành
a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS thực hành cá nhân - HS thực hành cá nhân 4 ý đầu tiên 4 ý đầu tiên. vào vở.
- Gọi 4HS lên bảng sửa bài. - 4HS lên bảng sửa bài.
- GV tổ chức cho HS thực hiện chơi tiếp - HS chơi trò chơi tiếp sức. sức.
+ Luật chơi: GV chọn ra 3 nhóm mỗi
nhóm gồm 2 thành viên nhóm nào thực
hiện xong trước và hoàn thành đúng là - HS nhân xét nhóm thắng cuộc.

- GV nhận xét
* Hoạt động củng cố:
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau. b. Cách thực hiện:
- GV cho HS nhắc lại các thực hiện phép - HS nêu. tính. - HS trả lời
- Hỏi HS số dư như thế nào với số chia?
- Nhận xét tiết học. Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................