Giáo án Chủ đề 3 Mĩ thuật 4 Kết nối tri thức (năng lực số): Cảnh đẹp quê hương

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 3: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG (4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Tìm hiểu được về vẻ đẹp quê hương qua ảnh chụp và qua các tác phẩm mĩ thuật
để thực hành, sáng tạo SPMT.
- Nhận biết và thực hành cách thể hiện không gian qua mặt phẳng hai chiều
(chấm, nét, hình, màu sắc, tỉ lệ,…).
- Bước đầu nhận biết về màu nóng – lạnh và lựa chọn chất liệu yêu thích để thực hành sáng tạo. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
- Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
- Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Năng lực riêng:
- Biết khai thác ý tưởng, màu sắc, thông qua những trải nghiệm và quan sát từ
ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
- Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu
sắc,…), vận dụng màu nóng, màu lạnh đế tạo SPMT theo chủ đề Cảnh đẹp quê hương. 1
Năng lực số:
- Tìm kiếm và lựa chọn được các hình ảnh, video rõ nét về phong cảnh quê hương
trên internet bằng công cụ tìm kiếm với từ khóa phù hợp để làm tư liệu tham khảo cho bài vẽ. (1.1.CB2a)
- Sử dụng thiết bị số để chụp ảnh lưu trữ sản phẩm mĩ thuật cá nhân và trình chiếu
sản phẩm của nhóm trước lớp. (3.1.CB2a) 3. Phẩm chất
- Có ý thức yêu quý, trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
- Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học -
Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, thực hành. -
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về vẻ đẹp của thiên nhiên ở các thời điểm khác
nhau để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh TPMT thể hiện không gian, màu sắc nóng lạnh; các SPMT ở chất
liệu, hình thức thể hiện khác nhau, làm minh họa trực quan cho HS quan sát.
b. Đối với học sinh - SGK Mĩ thuật 4.
- Vở bài tập Mĩ thuật 4.
- Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu
goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.
NLS: Bước đầu làm quen với việc tìm kiếm hình
ảnh phong cảnh quê hương trên môi trường số. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. (1.1.CB2a) b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi: - HS trả lời.
+ Em hãy kể tên một số cảnh đẹp ở quê hương em. - HS quan sát hình ảnh.
+ Em có cảm nhận gì về những cảnh đẹp đó.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh
về cảnh đẹp quê hương Việt Nam: 3
- GV hướng dẫn HS sử dụng công cụ tìm kiếm
Google để tìm kiếm thêm các hình ảnh đẹp về - HS thực hiện tìm kiếm thử nghiệm
phong cảnh quê hương em bằng các từ khóa đơn hình ảnh phong cảnh quê hương trên
giản như "cảnh đẹp quê hương", "phong cảnh Việt thiết bị số theo hướng dẫn của GV. 4