Giáo án chuyên đề NLS Toán 11 Kết nối tri thức Bài tập cuối chuyên đề 3

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
CHUYÊN ĐỀ 3. MỘT SỐ YẾU TỐ VẼ KÌ THUẬT
BÀI TẬP CUỐI CHUYÊN ĐỀ 3 (1 tiết) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố lại được toàn bộ kiến thức chính trong chuyên đề 3.
- Vận dụng kiến thức để giải quyết các bài toán thực tế có liên quan. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm
ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học,
từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
- Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học thông qua
các bài toán thực tiễn gắn với hình chiếu vuông góc, hình
chiếu trục đo, bản vẽ kĩ thuật.
- Giao tiếp toán học: Đọc, hiểu thông tin toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng thước kẻ, ê ke, phần mềm vẽ hình.
Năng lực số:
- 1.1NC1a: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các
nguồn thông tin, dữ liệu số khi tìm kiếm tư liệu về hình chiếu
và ứng dụng toán học trên môi trường mạng.
- 2.1NC1a: Sử dụng thành thạo các công cụ số (Padlet,
Mentimeter) để chia sẻ, thảo luận và hợp tác nhóm trực tuyến hiệu quả.
- 3.1NC1a: Biết cách khai thác các ứng dụng mô phỏng, phần
mềm vẽ hình học không gian hoặc AI để hỗ trợ kiểm tra và
tối ưu hóa bản vẽ kĩ thuật. 3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý
thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động
chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
Thiết bị số: Máy tính, máy chiếu, tài khoản phần mềm tương tác
(Mentimeter, Padlet), ứng dụng AI hỗ trợ học tập
(ChatGPT/Gemini) để kiểm tra chéo kết quả.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút,
thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm. Thiết bị số (nếu
có/hoạt động phòng máy): Điện thoại thông minh hoặc máy tính
cá nhân có kết nối Internet để tham gia biểu quyết và nộp sản phẩm trực tuyến.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
- [2.1NC1a] Kích thích tư duy công nghệ, thu thập ý kiến nhanh qua nền tảng số.
b) Nội dung: HS thực hiện bài tập 3.17 và 3.18 – SGK – tr.80. Sử
dụng công cụ Mentimeter để HS nhập câu trả lời nhanh trực tuyến.
c) Sản phẩm: HS đưa ra được đáp án cho hai bài tập. Sản phẩm
số: Biểu đồ từ khóa (Word Cloud) hoặc bảng kết quả trên
Mentimeter hiển thị ý kiến của cả lớp về bài tập 3.17 và 3.18.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Bài tập: 3.17 và 3.18 SGK – tr.80:
GV quét mã QR hoặc gửi link Mentimeter yêu cầu HS truy cập và trả lời câu hỏi:
+ Các mệnh đề trong Bài 3.17, mệnh đề nào đúng?
+ Bản vẽ trong Hình 3.50 Bài 3.18 có đáp ứng nguyên tắc đầy đủ không? Vì sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe,
thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu và nhập câu trả lời lên hệ thống trực tuyến.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác
nhận xét, bổ sung. GV trình chiếu màn hình kết quả tổng hợp từ
Mentimeter để cả lớp cùng phân tích trực quan.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên
cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Để củng cố lại toàn bộ kiến
thức cùng với khả năng phán đoán, khả năng làm bài và trình bày,
chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay”.
Bài mới: BÀI TẬP CUỐI CHUYÊN ĐỀ 3 Đáp án 3.17 Đáp án a) và b) 3.18
Bản vẽ không đáp ứng nguyên tắc đầy đủ của vẽ kĩ thuật.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Ôn tập cuối chuyên đề 3. a) Mục tiêu:
- Củng cố lại toán bộ kiến thức trong chuyên đề 3 về Hình chiếu
vuông góc; hình chiếu trục đo và bản vẽ kĩ thuật.
- [2.1NC1a], [3.1NC1a] Phát triển năng lực tổng hợp thông tin, sơ
đồ hóa tư duy bằng công cụ số và làm việc nhóm trực tuyến. b) Nội dung:
- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao.
- Sử dụng phần mềm Canva để vẽ sơ đồ tư duy hoặc Padlet để nộp bài tổng hợp nhóm.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời
của HS cho các câu hỏi. Sản phẩm số: Sơ đồ tư duy số (dạng ảnh
hoặc link Canva) tổng hợp kiến thức chuyên đề 3 được đăng tải
công khai trên không gian chung Padlet của lớp.
d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao Ôn tập cuối chuyên đề 3. nhiệm vụ:
- Gợi ý tổng hợp các kiến thức trọng
- GV chia lớp thành các tâm, cô đọng nhất: nhóm ứng với các tổ.
a) Hình chiếu vuông góc
+ Các nhóm thực hiện củng Hình biểu diễn của vật thể qua phép
cố và sơ đồ hóa lí thuyết; chiếu vuông góc, ít có tính lập thể.
Hoặc trình bày các nội dụng + Thường thể hiện một mặt của vật
chính về: Hình chiếu vuông thể.