Giáo án Con vật em yêu Mĩ thuật 1 Chân trời sáng tạo

Chủ đề 7: CON VẬT EM YÊU
(Thời lượng 4 tiết)
MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1.Về phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở HS, cụ thể là:
- Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo;
- Biết trân trọng, yêu quý động vật, sản phẩm của mình, của bạn,... có ý thức bảo
vệ con vật nuôi và động vật nói chung;
- Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét. 2. Về năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
2.1. Năng lực đặc thù môn học
- Biết quan sát và nắm được đặc điểm riêng, hình dáng của con vật bằng cách nhìn
khái quát theo dạng hình khối cơ bản;
- Biết thực hành sáng tạo vẽ, cắt, dán, làm sản phẩm thủ công 2D, 3D trong thực hành sáng tạo.
- Biết trưng bày, mô tả và chia sẻ được cảm nhận về hình, màu và ý định sử dụng sản phẩm làm ra.

2.2. Năng lực chung
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;
- Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn trong thực hành, sáng tạo.
2.3. Năng lực đặc thù của học sinh
- Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét.
- Năng lực tự nhiên: Vận dụng sự hiểu biết về động vật để áp dụng vào các môn
học khác và trong cuộc sống hằng ngày.
PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận
nhóm, luyện tập, đánh giá, thiết kế trò chơi.
- Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
Tổ chức các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ
Nội dung 1: VẬT NUÔI
Ổn định, khởi động, kiểm tra bài
cũ (khoảng 1-3 phút)
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Hình thức: Trò chơi tiếp sức (5 HS)


- Hoạt động: Thực hiện theo nhóm.
- Thể lệ: Viết tên các loài vật nuôi
trong cuộc sống mà em biết lên bảng
trong vòng 2 phút. Nhóm nào ghi
được nhiều loài vật sẽ là đội chiến thắng.
- GV và HS nhận xét kết quả chung
của các nhóm và tuyên dương nhóm chiến thắng.
Giới thiệu bài mới: GV dựa vào tên
các con vật trong phần trò chơi để dẫn vào bài mới.
Hoạt động: Quan sát, thảo
luận về hình ảnh vật nuôi trong
cuộc sống và trong sản phẩm mĩ
thuật (khoảng 7 phút) G i ớ
i thiệu vật nuôi trong cuộc sống: - HS quan sát
- GV: chia lớp thành 6 nhóm - HS trả lời câu hỏi: - Video
- GV mở video giới thiệu về các loài + Có các loài vật nuôi
vật nuôi trong cuộc sống. như: chim, chó, gà, vịt, - GV yêu cầu HS quan sát. cá...
- Trong đoạn video có các loài vật

nuôi nào? + Có loài sống trên cạn
- Các loại vật nuôi sống ở môi trường + Có loài sống dưới
trên cạn hay dưới nước? nước - Hs thảo luận theo
nhóm để tìm ra đặc điểm của con vật của nhóm mình.
- GV tổ chức cho HS chọn một trong
những hình ảnh được giới thiệu trong SGK để thảo luận nhóm: + Nhóm 1: Hình con vịt + Nhóm 2: Hình con gà
- HS quan sát và thảo luận + Nhóm 3: Hình con chó theo nhóm. + Nhóm 4: Hình con mèo
- HS đại diện nhóm trình + Nhóm 5: Hình con cá bày. + Nhóm 6: Hình con vẹt
* Yêu cầu: Nêu đặc điểm riêng của
con vật (hình dáng chung, đầu, mình, - HS liên hệ hình dáng các chân, đuôi…).
con vật với các dạng hình
- GV mời đại diện nhóm trình bày khối cơ bản đã học.
- GV mời các nhóm nhận xét (bổ xung nếu có).
- GV cho HS liên hệ hình dáng chung
của con vật với các dạng hình khối cơ