Giáo án Địa lí 6 Bài 20 Cánh diều: Thực hành Xác định trên lược đồ các đại dương thế giới

BÀI 20: THỰC HÀNH
XÁC ĐỊNH TRÊN LƯỢC ĐỒ CÁC ĐẠI DƯƠNG THẾ GIỚI
(Thời gian thực hiện: 1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Học xong bài này, HS sẽ: Xác định được trên bản đồ, lược đồ trống các đại dương thế giới. 2. Về năng lực ⮚
Năng lực đặc thù môn Địa lí.
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí:
+ Biết xác định vị trí của các đại dương trên bản đồ, lược đồ. + Nhận thức không gian.
- Năng lực tìm hiểu Địa lí:
+ Đọc văn bản: Khai thác kiến thức từ phần kênh chữ trong SGK.
+ Đọc bản đồ, lược đồ các đại dương.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế
cuộc sống: tham quan, du lịch, tìm hiểu về các đại dương, các châu lục trên thế giới. ⮚
Năng lực chung : tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo thông qua việc HS độc lập khai thác thông tin, làm việc với tư liệu học tập và
thảo luận nhóm để giải quyết các nhiệm vụ học tập, các tình huống có vấn đề đặt ra trong bài học. 3. Về phẩm chất
Bài học góp phần hình thành cho học sinh các phẩm chất như: chăm chỉ, trung thực và
trách nhiệm khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Bộ sách Cánh Diều) - Máy tính + máy chiếu
- Tranh ảnh liên quan đến bài học
- Bản đồ trống các đại dương trên thế giới
- Bảng phụ nhỏ, bút dạ


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động mở đầu
a. Mục tiêu: Kiểm tra nội dung bài cũ, kết nối kiến thức để đi vào nội dung bài mới, tạo sự hứng thú cho HS.
b. Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học, đã biết trả lời câu hỏi thông qua hình thức tổ chức trò chơi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện
- Bước 1: GV chia lớp thành 4 đội chơi – 4 tổ, yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học,
tham gia vào trò chơi GIẢI CỨU ĐẠI DƯƠNG
+ Luật chơi: GV nêu câu hỏi, HS suy nghĩ và viết đáp án ra bảng phụ trong thời gian
10 giây. Đội nào trả lời nhanh, chính xác được nhiều câu nhất sẽ giành chiến thắng.


- Bước 2: HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ, thảo luận, viết đáp án trả lời.
- Bước 3: GV gọi HS giơ bảng đáp án, ghi lại kết quả lên bảng.
- Bước 4: GV tổng kết, khen ngợi, cộng điểm cho các HS tích cực và trả lời đúng. GV
dẫn dắt vào bài: Để củng cố kiến thức liên quan đến sự phân bố các đại dương trên thế giới.
2. Hoạt động thực hành
a. Mục tiêu: Xác định được trên bản đồ các đại dương trên thế giới.
b. Nội dung: Đặt HS vào tình huống: Lên kế hoạch cho 1 tour du lịch vòng quanh thế
giới bằng đường biển, thông qua đó, HS thực hiện các nhiệm vụ liên quan đến bài học.
c. Sản phẩm: Sản phẩm ở mỗi nhiệm vụ của HS.
d. Tổ chức thực hiện
- Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:
Hãy tưởng tượng con là nhân viên của 1 công ty du lịch. Hiện nay, công ty đang cần
lên kế hoạch cho tour du lịch vòng quanh thế giới bằng đường biển mà điểm xuất
phát và kết thúc sẽ là Việt Nam. Hãy thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS) để giúp công ty
lập kế hoạch cho tour du lịch này bằng cách thực hiện các nhiệm vụ sau:


+ Nhiệm vụ 1: Xác định vị trí các đại dương trên thế giới
Dựa vào kiến thức đã học, thảo luận và điền tên các đại dương vào vị trí 1, 2, 3, 4 trên bản đồ.
+ Nhiệm vụ 2: Xác định tuyến đường của tour du lịch
• Xác định các đại dương mà tour du lịch sẽ đi qua
• Xác định 1 số địa điểm du lịch hấp dẫn nằm ven bờ các đại dương mà du thuyền có thể ghé thăm.
• Xác định con đường ngắn nhất cho chuyến đi và vẽ trên bản đồ. Giải thích vì sao lại
lựa chọn con đường đó? Lưu ý:
+ cân nhắc các địa điểm ghé thăm để vừa đảm bảo được tính hấp dẫn của chuyến đi,
vừa đảm bảo được quãng đường phải di chuyển là không quá dài.
+ GV giới thiệu cho HS về 2 kênh đào Xuyê và Panama để HS có lựa chọn tốt nhất cho con đường di chuyển. - Bước 2:
+ HS thảo luận, điền tên các đại dương thích hợp vào vị trí 1, 2, 3, 4
+ HS sử dụng mạng internet, tìm kiếm thông tin về các địa điểm du lịch và lựa chọn
các điểm đến cho chuyến đi.
+ HS vẽ trên bản đồ con đường di chuyển, đánh dấu và chú thích các địa điểm sẽ ghé thăm.
- Bước 3: GV gọi HS báo cáo sản phẩm thảo luận, giải thích lí do cho việc lựa chọn tour du lịch.