Giáo án Động năng. Thế năng. Sự chuyển hoá năng lượng trong dao động động điều hoà Vật lí 11 Kết nối tri thức

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Trư n
ờ g:...................
Họ và tên giáo viên: ……………………
T :............................ ổ
Ngày soạn ……………………
BÀI 5: ĐỘNG NĂNG. TH N Ế ĂNG. S C Ự HUY N Ể HOÁ NĂNG LƯ N Ợ G TRONG DAO ĐỘNG ĐI U Ề HOÀ (2 TI T) Ế I. MỤC TIÊU 1. Ki n ế th c ứ - Bi t
ế được công thức tính đ ng nă ộ ng, th nă ế ng, c nă ơ ng trong dao đ ng đi ộ u hoà ề - Bi t ế được s c
ự huyển hoá năng lư ng t ợ rong dao đ ng đi ộ u hoà ề . - Vận d ng ụ đư c ợ các công th c ứ tính đ ng ộ năng, th nă ế
ng, cơ năng con lắc lò xo, con lắc đ n. ơ 2. Phát tri n ể năng l c ự - Năng l c ự chung: ● Năng l c ự t h ự c ọ :
+ Tự giác tìm tòi, khám phá đ ể lĩnh h i ộ đư c ợ ki n ế th c ứ và bi t ế liên h ệ các ví d ụ có trong th c ự t v ế ề đ ng nă ộ ng, thế năng, c nă ơ ng trong dao đ ng đi ộ u hoà ề .
+ Biết nâng cao khả năng t đ ự c ọ hi u S ể GK
+ Có tinh thần xây d ng bà ự i, h p t ợ ác làm vi c ệ nhóm. ● Năng l c ự giải quy t ế vấn đ : ề + Nhận bi t ế và phân bi t ệ đư c ợ các ví d ụ trong th c ự t ế về đ ng ộ năng, thế năng, cơ năng + Giải quy t ế đư c ợ các bài toán v ề đ ng ộ năng, th nă ế ng, cơ năng - Năng l c ự vật lí: ● Biết viết công th c ứ tính đ ng nă ộ ng, thế năng, c nă ơ ng trong dao đ ng đi ộ u hoà ề . ● Biết được s c
ự huyển hoá năng lư ng t ợ rong dao đ ng đi ộ u hoà ề . 3. Phát tri n ể ph m c ẩ h t ấ ● Có thái đ h ộ ng t ứ hú trong h c ọ tập môn V t ậ lý. ● Ch đ ủ ng t ộ rong vi c ệ tìm tòi, nghiên c u ứ và lĩnh h i ộ ki n ế th c ứ .
● Có tinh thần trách nhi m ệ , h p t
ợ ác trong quá trình th o l ả u n c ậ hung. ● Có thái đ khá ộ ch quan trung th c ự , nghiêm túc h c ọ t p. ậ II. THI T Ế B D Ị Y Ạ HỌC VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i ớ giáo viên: ● SGK, SGV, Giáo án.
● Các video, hình ảnh s d ử ng t ụ rong bài h c ọ . ● Các ví d l ụ ấy ngoài. ● Máy chiếu (nếu có). 2. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh: SGK, v ghi ở , giấy nháp, bút, thư c ớ k . ẻ III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ A. HO T Ạ Đ N Ộ G KHỞI Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: Từ nh ng ữ d ng ạ năng lư ng ợ đ ng
ộ năng, thế năng, cơ năng mà các em đã tìm hiểu l ở p ớ 10, kích thích h c ọ sinh tìm hi u t ể hêm nh ng ki ữ n t ế h c ứ m i ớ liên quan. b. N i ộ dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu h i ỏ mở đ u bà ầ i h c ọ . c. S n ả ph m ẩ h c ọ t p ậ : Bư c ớ đầu HS đ a ư ra đư c ợ nh n ậ xét về quá trình th c ự hi n ệ c a ủ hoạt đ ng. ộ d. T c ổ h c ứ th c ự hi n ệ : Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ - GV cho HS đ c ọ và tr l ả ời câu h i ỏ ở ví d m ụ ở đ u bà ầ i h c ọ . “Ở l p ớ 10, khi h c ọ về chuy n ể đ ng ộ c a ủ v t ậ , ta đã bi t ế có s ự chuy n ể hoá gi a ữ đ ng ộ năng và thế năng c a
ủ vật. Vậy trong dao đ ng đi ộ u hoà c ề ó s c ự huy n ể hoá tư ng t ơ ự không?” Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
- HS quan sát hình ảnh đ t ể r l ả ời cho câu h i ỏ mà GV đ a ư ra. Bư c ớ 3: Báo cáo k t q ế u h ả o t đ ạ n ộ g và th o l ả u n ậ - HS trả lời câu h i ỏ mở đầu: “Trong dao đ ng ộ đi u
ề hòa cũng có sự chuy n ể đ i ổ gi a ữ đ ng
ộ năng và thế năng vì có sự
thay đổi về vận tốc đ ng t ồ h i ờ cũng có s t
ự hay đổi về li đ t
ộ rong quá trình dao đ ng” ộ Bư c
ớ 4: Đánh giá k t q ế u , th ả c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ - Giáo viên t ng k ổ t ế đánh giá k t ế quả thực hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p c ậ a ủ h c ọ sinh. - GV d n ẫ d t
ắ HS vào bài: “Như các em đã trả l i
ờ ở trên, Trong dao đ ng ộ đi u ề hòa cũng có sự chuyển đ i ổ gi a ữ đ ng
ộ năng và thế năng vì có s ự thay đ i ổ v ề v n ậ t c ố đ ng ồ th i ờ cũng có
sự thay đổi về li độ trong quá trình dao đ ng
ộ . Chúng ta sẽ đi vào bài m i
ớ : “ Bài 5: Đ n ộ g
năng. Thế năng. S c ự huy n
ể hoá năng lư n
ợ g trong dao đ n ộ g đi u ề hoà.” B. HO T Ạ Đ N Ộ G HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ Hoạt đ n ộ g 1. Tìm hi u ể đ n
ộ g năng trong dao đ n ộ g đi u ề hoà.
a. Mục tiêu: HS nhận bi t ế và hi u ể đư c ợ khái ni m ệ và công th c ứ đ ng ộ năng trong dao đ ng ộ điều hoà. b. N i ộ dung: - GV cho HS đ c ọ phần đ c ọ hi u t ể rong m c ụ I, GV đ a ư ra câu h i ỏ và yêu c u H ầ S tr l ả i ờ . - GV yêu c u
ầ HS và liên hệ tìm các ví d ụ th c ự t ế đ ể giúp các em hi u ể đư c ợ rõ h n ơ đ ng ộ năng - HS thực hi n yê ệ u cầu của giáo viên c. S n ả ph m h ẩ c ọ t p ậ : - HS nhận bi t ế và hi u đ ể ư c ợ khái ni m ệ và công thức đ ng nă ộ ng trong dao đ ng đi ộ u ề hoà. - HS lấy đư c ợ ví d v ụ đ ề ng nă ộ ng trong dao đ ng ộ đi u hoà ề . d. T c ổ h c ứ ho t đ ạ n ộ g: HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN S N Ả PH M Ẩ Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ I. ĐỘNG NĂNG - GV yêu c u ầ HS đ c ọ sách m c ụ I và cho bi t ế khái Đ ng ộ năng của v t ậ dao đ ng ộ đi u ề hoà ni m ệ và công th c ứ đ ng ộ năng trong dao đ ng ộ đi u ề được xác đ nh b ị i ở bi u t ể h c ứ : hoà. 1 1 2 2 2 2 Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ
W  mv  m ( A  x ) (5.1) d 2 2 - HS đ c ọ thông tin SGK, phát bi u ể trả l i ờ cho câu h i ỏ về khái niệm. Từ đ t ồ h hì ị nh 5.1 ta thấy: - HS v n ậ d ng ụ lý thuy t ế , liên tư ng ở đ n ế các tình -Khi v t
ậ đi từ vị trí cân b ng ằ đ n ế vị trí hu ng t ố rong th c ự tế đ l ể ấy ví d . ụ biên thì đ ng ộ năng c a ủ v t ậ đang t ừ c c ự đ i ạ Bư c ớ 3: Báo cáo k t q ế u h ả o t đ ạ n ộ g và th o l ả u n ậ giảm đ n 0. ế - GV m i ờ 1 - 2 b n ạ đ ng ứ t i
ạ chỗ trình bày câu trả l i ờ - Khi v t
ậ đi từ vị trí biên đ n ế vị trí cân cho câu h i ỏ . bằng đ n ế thì đ ng ộ năng c a ủ v t ậ tăng từ 0 - GV m i ờ HS khác nh n xé ậ t, b s ổ ung. đến giá tr c ị ực đại. Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế qu , ả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ 1 2 2 h c ọ t p ậ W m A ax  dm 2
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn ki n t ế h c ứ . Hoạt đ n ộ g 2. Tìm hi u ể th n ế ăng trong dao đ n ộ g đi u ề hoà. a. M c ụ tiêu: HS nhận bi t ế và hi u đ ể ư c ợ khái ni m ệ và công thức th nă ế ng trong dao đ ng đi ộ u hoà ề . b. N i ộ dung: GV tổ ch c ứ cho HS tìm hi u ể SGK vi t ế công th c
ứ thế năng trong dao đ ng ộ điều hoà. c. S n ả ph m h ẩ c ọ t p ậ : - Viết đư c ợ công th c ứ th nă ế ng trong dao đ ng đi ộ u hoà ề . d. T c ổ h c ứ ho t đ ạ n ộ g: M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GV - HS DỰ KI N Ế S N Ả PH M Ẩ Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ II. THẾ NĂNG - GV cho HS tự đ c ọ SGK ph n ầ II, hư ng ớ d n ẫ HS
thảo luận để từ đó h c ọ sinh vi t ế đư c ợ công th c ứ Công th c
ứ tính thế năng trong dao đ ng ộ đi u ề
thế năng trong dao đ ng đi ộ u hoà ề . hoà: Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ 1 2 2 - HS theo dõi SGK, t ự đ c ọ ph n ầ II và tr ả l i
ờ các câu W  m x (5.2) t 2 h i ỏ theo yêu cầu c a ủ GV. - HS chăm chú nghe gi ng, ả chú ý cách trình bày l i ờ T đ
ừ ồ thị hình 5.2 ta thấy: giải c a
ủ GV trong quá trình làm bài t p. ậ 1 2 2 - Thảo lu n
ậ nhóm để tìm câu trả l i ờ cho câu h i ỏ W W m A ax ax  tm dm 2
theo yêu cầu của giáo viên. Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ n ộ g và th o ả lu n ậ - GV m i ờ 1 bạn đ ng ứ t i ạ chỗ tr l ả i ờ câu h i ỏ - GV m i ờ HS khác nh n xé ậ t câu tr l ả i ờ cũng nh bà ư i làm c a ủ bạn, b s ổ ung ý ki n. ế Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế qu , ả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn ki n t ế h c ứ . Hoạt đ n ộ g 3. Tìm hi u ể C n ơ ăng trong dao đ n ộ g đi u ề hoà.
a. Mục tiêu: HS nhận bi t ế và hi u ể đư c ợ khái ni m ệ và công th c ứ tính Cơ năng trong dao đ ng đi ộ ều hoà. b. N i ộ dung: - GV cho HS đ c ọ phần đ c ọ hi u t ể rong m c ụ III, GV đ a ư ra câu h i ỏ và yêu c u H ầ S tr l ả i ờ . - HS thực hi n yê ệ u cầu của giáo viên c. S n ả ph m h ẩ c ọ t p ậ : - HS nhận bi t ế và hi u đ ể ư c ợ khái ni m
ệ và công thức tính C nă ơ ng trong dao đ ng đi ộ u hoà ề . - HS lấy đư c ợ ví d v ụ C ề nă ơ ng trong dao đ ng ộ đi u hoà ề . d. T c ổ h c ứ ho t đ ạ n ộ g: HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GV - HS DỰ KI N Ế S N Ả PH M Ẩ Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ III. C N Ơ ĂNG - GV yêu c u ầ HS đ c ọ sách m c ụ III và m c ụ đ c ọ Trong dao đ ng ộ đi u ề hoà có sự chuy n ể hoá
hiểu và trả lời các câu h i ỏ trong SGK? qua lại gi a ữ đ ng ộ năng và thế năng c a ủ v t ậ , còn cơ năng, t c ứ t ng ổ đ ng ộ năng và thế năng c a ủ vật thì đư c ợ bảo toàn. 1 2 2
W=W  W  m A (5.3) d t 2 Hoạt đ n ộ g Hình 5.3: Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ - HS trả lời các câu h i ỏ trong SGK - HS d a
ự vào đồ thị hình 5.3, hình 5.4 để hoàn thành các câu h i ỏ trong SGK. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) -Khi vật di chuy n t ể bi ừ ên âm đ n v ế ị trí cân bằng thì th nă ế ng giảm đ ng nă ộ ng tăng và Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ n ộ g và th o ả ngược lại lu n ậ - GV m i ờ 1 - 2 b n ạ đ ng ứ t i
ạ chỗ trình bày câu -Khi vật đi chuy n t ể v ừ ị trí cân b ng đ ằ n bi ế ên trả l i ờ cho câu h i ỏ . dư ng
ơ thì thế năng tăng đ ng ộ năng giảm và - GV m i ờ HS khác nh n xé ậ t, b s ổ ung. ngược lại -Vật đạt đ ng nă ộ ng cực đại khi ở v t ị rí cân bằng và c c ự tiểu khi v ở ị trí biên còn th nă ế ng thì ngược lại Hoạt đ n ộ g Hình 5.4: a) -T 0 đ ừ n
ế T/4: Wđ tăng từ 0 đến giá tr l ị n ớ
nhất tại T/4, Wt giảm từ giá trị l n ớ nhất v 0 t ề ại T/4 -Từ T/4 đ n ế T/2: Wđ giảm t gi ừ á tr l ị n nh ớ ất v ề 0 tại T/2, Wt tăng t 0 đ ừ n gi ế á trị l n nh ớ ất tại T/2 -Từ T/2 đ n 3T ế /4: Wđ tăng t 0 đ ừ ạt giá trị l n ớ
nhất tại 3T/4 Wt giảm t gi ừ á tr l ị n nh ớ ất v 0 ề tại 3T/4 -Từ 3T/4 đ n
ế T: Wđ giảm từ giá trị l n ớ nhất v ề
0 tại T, Wt tăng từ 0 đến giá tr l ị n ớ nhất tại T b) -Tại th i ờ đi m ể t = 0: Wđ = 0, Wt = W -Tại th i ờ đi m ể t = T/8: Wđ = Wt = W/2 Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế qu , ả th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ tập -Tại th i ờ đi m ể t = T/4: Wđ = W, Wt = 0
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn ki n t ế h c ứ . -Tại th i ờ đi m ể t = 3T/8: W đ = Wt = W/2 → ở m i ỗ th i ờ đi m ể trên ta đ u c ề ó: Wđ + Wt = W. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585