Giáo án Gam Toán 3 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …. TUẦN 22 CÁC SỐ ĐẾN 10 000 GAM (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Giao tiếp toán học: tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học
toán; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ cô giao.
- Trách nhiệm: Tự giác trong việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao.
- Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập của nhóm, cá nhân
4. Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: cân đĩa, cân đồng hồ, cân sức khoẻ và các quả cân trong bộ đồ dùng học tập. 2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán;
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi Đi chợ
GV phổ biến luật chơi. Nhóm nào đi chợ mua HS thực hiện
nhanh và đúng yêu cầu, thì nhóm đó chiến thắng.
2. Hoạt động Luyện tập
2.1 Hoạt động 1 (12 phút):
a. Mục tiêu: Nhận biết quan hệ giữa gam và ki-lô-gam, chuyển đổi, tính toán với
các đơn vị gam và ki-lô-gam
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi Đố bạn, thảo luận
Bài 1: Lớp trưởng lên bảng điều khiển cả lớp, Đố gì? Đố gì?
mời bạn bất kì cho đến hết bài.
HS trả lời, mời bạn nhận xét
Sửa bài, HS giải thích cách làm, HS có thể làm theo các cách khác nhau. Ví dụ: + 5kg = ?g
Coi nghìn là đơn vị đếm : 1kg = 1000g. Vậy 5kg = 5000g. + 2500 = ?kg= ?g
2 500 g gồm 2000 g và 500 g 2 000 g = 2 kg
Vậy 2500 g = 2 kg 500 g (HS chỉ cần viết kết quả cuối cùng).
Đại diện nhóm trình bày
Bài 2: HS nhóm bốn tìm hiểu bài, nhận biết yêu Nhận xét, tuyên dương
cầu: thay ? bởi đơn vị kg hay g.
HS thảo luận, tìm cách thực hiện, GV lưu ý HS


dựa vào cảm nhận độ nặng của 1 kg
đã thực hành (quả cân 1 kg, chai nước 1 l).
Sau bài này GV lưu ý giúp HS gắn độ nặng của 1
g và 1kg vào 2 vật cụ thể, làm cơ sở để HS ước lượng.
+ 1 g khoảng 5 hạt đậu đen (GV có thể dùng vật khác).
+ 1 kg nặng bằng chai nước 1 l
Quả cân 100g và có 5 hộp sữa
Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm đôi Quả cân có quả cân 1kg
HS quan sát hình và trả lời câu hỏi
1/ Đĩa cân bên phải có gì?
2/ Đĩa cân bên trái có gì?
Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, tuyên dương
GV yêu cầu các em suy nghĩ và thực yêu cầu của cô câu a, b qua bài tập 3 Bài giải
a) 5 hộp sữa cân nặng 900 g.
Cả hộp sữa cân nặng là:
(HS nói: 5 hộp sữa và 100 g nặng 1 kg hay 380 + 52 = 432 (g) 1000g. Đáp số: 432 g b)

GV sửa bài, nhận xét. Bài 4: Cho HS làm vào vở
HS đọc yêu cầu bài toán và phân tích đề. Bài toán cho ta biết gì?
Bài toán hỏi ta điều gì?
HS nhận biết : khối lượng cả hộp sữa gồm:
- Khối lượng sữa trong hộp - Khối lượng vỏ hộp.
GV chấm 5 quyển vở và nhận xét.
GV hướng dẫn HS thử lại:
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................