Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS
- Nêu được một số truyền thống gia đình, dòng họ và giải thích được một cách
đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ 2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân 3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách
nhiệm, chăm chỉ, yêu nước, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh
thơ truyện, ca dao, tục ngữ, âm nhạc ( bài hát Lá cờ- sáng tác: Tạ Quang
Thằng),… những ví dụ thực tế gắn với chủ đề:” Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ”
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hững thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
b. Nội dung: HS xem video và hát theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV mở video bài hát Lá cờ cho HS nghe, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát
nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam? Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó
- HS xem video và tìm hiểu về những truyền thống của gia đình VN, GV nhận xét, đánh giá.
- GV đặt vấn đề: Yêu thương quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một trong một
những truyền thống văn hóa tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam àm mỗi
chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy. Việt Nam ta tự hào với những truyền
thống gia đình nề nếp truyền từ đời này sang đời khác. Bài học ngày hôm nay
chúng ta sẽ đi tìm hiểu về những nét đẹp trong truyền thống văn hóa của đất nước ta
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu các truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: HS nêu được các truyền thống gia đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc, tìm hiểu thông tin về dòng họ Đặng ở Sơn La và những
truyền thống gia đình mà em biết
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Truyền thống gia đình, dòng họ
GV cho HS đọc thông tin về dòng họ Đặng ở Sơn La
a. Truyền thống dòng họ Đặng:
hiếu học, truyền thống yêu quê
Chia nhóm để HS thảo luận các câu hỏi: hương, đất nước
a. Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền
=> Em thấy ngưỡng mộ, đáng học
thống gì? Em có suy nghĩa gì về truyền tập thống ấy?
- Các truyền thống gia đình, dòng
b. Hãy kể tên các truyền thống gia đình, họ như: dòng họ mà em biết
+ Truyền thống yêu nước, truyền
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: thống cách mạng,..
+ HS Hoạt động theo nhóm đôi, quan sát
+ Truyền thống yêu thương con hình vẽ người,
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
+ Truyền thống cần cù lao động,
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: nghề truyền thống,…
GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả lời
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV rút
ra kết luận về truyền thống gia đình dòng họ:
+ Truyền thống gia đình dòng họ là
những giá trị tốt đẹp của gia đình dòng
học được lưu truyền từ đời này sang đời khác
+ Gia đình, dòng họ ở VN có một số
truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu
thương con người, hiếu học, cần cù lao
động, các nghề truyền thống,… được lưu
giữ, tiếp nỗi và phát huy qua nhiều thế hệ
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành nhiệm vụ:
Em đồng tình hay không đồng tình với ý Đồng tình với (a) (b ) - không
kiến nào dưới đây? Vì sao?
đồng tình với ý kiến ( c).
a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét => Vì đã gọi là truyền thống thì
đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ.
dù gia đình nghèo hay giàu gì thì
b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia vẫn được gọi là truyền thống.
đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng
và biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên.
c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới
có truyền thống đáng tự hào.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS
- Nêu được một số truyền thống gia đình, dòng họ và giải thích được một cách đơn
giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ 2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Năng lực số
+ 1.1.TC1b: Thực hiện quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin văn hóa dòng
họ trên môi trường số.
+ 2.1.TC1a: Thực hiện tương tác qua phòng học trực tuyến hoặc ứng dụng học tập một cách thường xuyên.
+ 2.2.TC1c: Minh họa được cách trích dẫn, ghi nguồn cơ bản khi lấy tư liệu tranh ảnh văn hóa trên internet.
+ 3.1.TC1a: Tạo được nội dung số (sơ đồ tư duy) ở định dạng hình ảnh/PDF.
+ 5.3.TC1a: Lựa chọn được công cụ số thích hợp để tạo lập và đổi mới quy trình hệ thống kiến thức. 3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách nhiệm,
chăm chỉ, yêu nước, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh thơ
truyện, ca dao, tục ngữ, âm nhạc ( bài hát Lá cờ- sáng tác: Tạ Quang Thằng),…
những ví dụ thực tế gắn với chủ đề:” Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ”
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hững thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
b. Nội dung: HS xem video và hát theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV mở video bài hát Lá cờ cho HS nghe, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát nói về
truyền thống nào của gia đình Việt Nam? Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó
- HS xem video và tìm hiểu về những truyền thống của gia đình VN, GV nhận xét, đánh giá.
- GV đặt vấn đề: Yêu thương quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một trong một những
truyền thống văn hóa tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam àm mỗi chúng ta cần
phải giữ gìn và phát huy. Việt Nam ta tự hào với những truyền thống gia đình nề nếp
truyền từ đời này sang đời khác. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về
những nét đẹp trong truyền thống văn hóa của đất nước ta
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu các truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: HS nêu được các truyền thống gia đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc, tìm hiểu thông tin về dòng họ Đặng ở Sơn La và những truyền
thống gia đình mà em biết
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Truyền thống gia đình, dòng
GV cho HS đọc thông tin về dòng họ họ Đặng ở Sơn La
a. Truyền thống dòng họ Đặng:
Chia nhóm để HS thảo luận các câu hỏi:
hiếu học, truyền thống yêu quê
a. Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền hương, đất nước
thống gì? Em có suy nghĩa gì về truyền => Em thấy ngưỡng mộ, đáng học thống ấy? tập
b. Hãy kể tên các truyền thống gia đình, - Các truyền thống gia đình, dòng dòng họ mà em biết họ như:
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Truyền thống yêu nước, truyền
+ HS Hoạt động theo nhóm đôi, quan sát thống cách mạng,.. hình vẽ
+ Truyền thống yêu thương con
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp. người,
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Truyền thống cần cù lao động,
GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả nghề truyền thống,… lời
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV rút
ra kết luận về truyền thống gia đình dòng họ:
+ Truyền thống gia đình dòng họ là
những giá trị tốt đẹp của gia đình dòng
học được lưu truyền từ đời này sang đời khác
+ Gia đình, dòng họ ở VN có một số
truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu
thương con người, hiếu học, cần cù lao
động, các nghề truyền thống,… được lưu
giữ, tiếp nỗi và phát huy qua nhiều thế hệ
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành nhiệm vụ:
Em đồng tình hay không đồng tình với ý Đồng tình với (a) (b ) - không
kiến nào dưới đây? Vì sao?
đồng tình với ý kiến ( c).
a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét => Vì đã gọi là truyền thống thì
đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ.
dù gia đình nghèo hay giàu gì thì
b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia vẫn được gọi là truyền thống.
đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng
và biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên.
c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới
có truyền thống đáng tự hào.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Hoạt động theo nhóm đôi, đọc và
bàn luận về các tình huống
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả lời
Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình
làm việc, kết quả hoạt động
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS trả lời nhanh: Những bức tranh nào dưới đây thể
hiện truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam ? Đánh dấu X vào ô trước bức tranh đó ?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp
Công cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút được sự
- Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc. của người học của người học - Hệ thống câu hỏi - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động và bài tập - Tạo cơ hội thực
- Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo
hành cho người học tích cực của người học luận
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình dòng họ (P2) Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS
- Hiểu được về những truyền thống gia đình, dòng họ
- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ 2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, hiểu được ý nghĩa của
truyền thống gia đình dòng họ - Năng lực số
+ 1.1.TC1b: Thực hiện quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin văn hóa dòng
họ trên môi trường số.
+ 2.1.TC1a: Thực hiện tương tác qua phòng học trực tuyến hoặc ứng dụng học tập một cách thường xuyên.
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH DÒNG HỌ (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS
- Nêu được một số truyền thống gia đình, dòng họ và giải thích được một cách
đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ 2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân 3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách
nhiệm, chăm chỉ, yêu nước, nhân ái
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh
thơ truyện, ca dao, tục ngữ, âm nhạc ( bài hát Lá cờ- sáng tác: Tạ Quang
Thằng),… những ví dụ thực tế gắn với chủ đề:” Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ”
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hững thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
b. Nội dung: HS xem video và hát theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV mở video bài hát Lá cờ cho HS nghe, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát
nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam? Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó
- HS xem video và tìm hiểu về những truyền thống của gia đình VN, GV nhận xét, đánh giá.
- GV đặt vấn đề: Yêu thương quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một trong một
những truyền thống văn hóa tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam àm mỗi
chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy. Việt Nam ta tự hào với những truyền
thống gia đình nề nếp truyền từ đời này sang đời khác. Bài học ngày hôm nay
chúng ta sẽ đi tìm hiểu về những nét đẹp trong truyền thống văn hóa của đất nước ta
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu các truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: HS nêu được các truyền thống gia đình, dòng họ
b. Nội dung: HS đọc, tìm hiểu thông tin về dòng họ Đặng ở Sơn La và những
truyền thống gia đình mà em biết
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Truyền thống gia đình, dòng họ
GV cho HS đọc thông tin về dòng họ Đặng ở Sơn La
a. Truyền thống dòng họ Đặng:
hiếu học, truyền thống yêu quê
Chia nhóm để HS thảo luận các câu hỏi: hương, đất nước
a. Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền
=> Em thấy ngưỡng mộ, đáng học
thống gì? Em có suy nghĩa gì về truyền tập thống ấy?
- Các truyền thống gia đình, dòng
b. Hãy kể tên các truyền thống gia đình, họ như: dòng họ mà em biết
+ Truyền thống yêu nước, truyền
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: thống cách mạng,..
+ HS Hoạt động theo nhóm đôi, quan sát
+ Truyền thống yêu thương con hình vẽ người,
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
+ Truyền thống cần cù lao động,
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: nghề truyền thống,…
GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả lời
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV rút
ra kết luận về truyền thống gia đình dòng họ:
+ Truyền thống gia đình dòng họ là
những giá trị tốt đẹp của gia đình dòng
học được lưu truyền từ đời này sang đời khác
+ Gia đình, dòng họ ở VN có một số
truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu
thương con người, hiếu học, cần cù lao
động, các nghề truyền thống,… được lưu
giữ, tiếp nỗi và phát huy qua nhiều thế hệ
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành nhiệm vụ:
Em đồng tình hay không đồng tình với ý Đồng tình với (a) (b ) - không
kiến nào dưới đây? Vì sao?
đồng tình với ý kiến ( c).
a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét => Vì đã gọi là truyền thống thì
đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ.
dù gia đình nghèo hay giàu gì thì
b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia vẫn được gọi là truyền thống.
đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng
và biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên.
c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới
có truyền thống đáng tự hào.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Nhắn tin Zalo