Giáo án GDCD 7 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Tự hào về chuyền thống quê hương

Tuần ..........
Ngày soạn:...../....../......
Ngày dạy:....../......./...... Trường
Họ tên:................................................... Tổ: KHXH
BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Môn học: GDCD lớp7
Thời gian thực hiện: (2 tiết) I. Mục tiêu 1. Về kiến thức:
- Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.
- Thực hiện đượ một số việc làm phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống của quê hương.
- Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương. 2. Về năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được một số truyền thống của
quê hương. Nhận xét, đánh giá được những việc làm đã thể hiện/ chưa thể hiện giữ
gìn truyền thống quê hương.
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm để giữ gìn truyền thống quê hương.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ,
hợp tác theo nhóm thảo luận về nội dung bài học, biết lắng nghe và có phản hồi
tích cực trong giao tiếp với các bạn. 2. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế
đời sống của bản thân.
- Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống của quê hương; tích cực học tập, rèn
luyện để phát huy truyền thống của quê hương.
1

- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đình,
II. Thiết bị dạy học và học liệu -
Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi -
Học liệu: Tranh vẽ, phiếu học tập.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động: Mở đầu (10 phút)
a) Mục tiêu : Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung : Học sinh phát hiện truyền thống dân tộc qua các bài ca dao.
1. Chẳng thơm cũng thể hoa nhài
Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An. 3.
2. Ai về Bình Định mà coi
Con gái Bình Định cầm roi đi quyền. ( Ca dao)
c) Sản phẩm :Từ những bài ca dao trên HS có thể tìm ra những truyền thống của
dân tộc như : Thanh lịch trong ứng xử của người Hà Nội, truyền thống, tinh thần
thượng võ của nhân dân Bình Định…
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi:
+ Giáo viên chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cử 5 bạn xuất sắc nhất.
+ Thời gian:Trò chơi diễn ra trong vòng hai phút.
+ Cách thức: Các thành viên trong nhóm đọc các câu ca sao và thay phiên nhau
viết các đáp án lên bảng, nhóm nào viết được nhiều đáp án đúng hơn thì nhóm đó sẽ chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
2

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
* GV nhận xét, chuyển ý: Dẫn dắt các truyền thống của dân tộc như chống giặc
ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa… để chuyển ý 4.
Hoạt động: Hình thành kiến thức mới (35 phút)
a) Mục tiêu: Hiểu được thế nào là truyền thống quê hương và nêu được một số
truyền thống văn hóa của quê hương. b) Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho Hs quan sát tranh.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống
câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào về truyền thống của dân tộc.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh ; Sản phẩm dự án của các nhóm (Phiếu bài
tập, sơ đồ tư duy, phần tham gia trò chơi....)
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV- HS
Dự kiến sản phẩm
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống I. Khám phá quê hương (10’). 1. Khái niệm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
* Yêu cầu học sinh quan sát ảnh, trao Nghề truyền thống
đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi.
* Hs quan sát ảnh trong sgk trang 7,
trao đổi với bạn cùng bàn để trả lời 3
câu hỏi trong thời gian 5 phút.
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
1. Em hãy cho biết những địa danh
trên gắn với truyền thống gì?
2, Ngoài những truyền thống trên còn
truyền thống nào của quê hương mà
3
em biết?
3,Cho biết các bạn trong bức tranh
trên đã làm gì để giữ gìn, phát huy
truyền thống của quê hương? 5.
Chia sẻ suy nghĩ của em về một
truyền thống văn hóa, truyền thống
yêu nước chống giặc ngoại xâm ở địa phương? Đoàn kết, yêu thương
6, Em hiểu thế nào là truyền thống quê hương?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời Bướ Tr c 3: B uyền t áo cáo kế
hống cách t quả và t mạng hảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình
- Truyền thống quê hương là những giá trị bày các câu trả lời.
tốt đẹp, riêng biệt của một vùng miền, địa
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá
phương, được hình thành và khẳng định qua
trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
thời gian, được lưu truyền từ thế hệ này
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện sang thế hệ khác. nhiệm vụ
- Những truyền thống tốt đẹp của quê
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, lao
Câu 2: Ngoài những truyền thống tốt
động cần cù sáng tạo, yêu thương con ngời,
đẹp của quê hương em còn biết thêm
hiếu thảo; các lễ hội văn hóa truyền thống,
những truyền thống của quê hương …
như: Hiếu học, lao động cần cù sáng
4