Giáo án Giậm chân tại chỗ, đứng lại Giáo dục thể chất 2 Kết nối tri thức

Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI (tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “nhóm ba - GV hướng dẫn chơi nhóm bảy”  16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Giậm chân tại chỗ. - Đội hình HS quan Cho HS quan sát sát tranh tranh 
  HS quan sát GV làm GV làm mẫu động - Đứng lại. mẫu tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực
2 lần hiện động tác mẫu HS tiếp tục quan sát Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng 2 lần lại. -Luyện tập GV cùng HS nhận Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện xét, đánh giá tuyên đồng loạt. dương    2 lần - GV hô - HS tập theo GV. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa   sai cho HS.       GV 
3 lần - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập - HS vừa tập vừa Tập theo cặp đôi 3 lần theo khu vực. giúp đỡ nhau sửa
1 lần - Tiếp tục quan sát, động tác sai Tập cá nhân nhắc nhở và sửa sai Thi đua giữa các tổ cho HS - Từng tổ lên thi đua 3-5’
- Phân công tập theo - trình diễn
cặp đôi - Trò chơi “chạy đổi GV Sửa sai - Chơi theo hướng chỗ vỗ tay nhau”. - GV tổ chức cho HS dẫn thi đua giữa các tổ.   - GV và HS nhận xét     2 lần đánh giá tuyên   dương.  - GV nêu tên trò - Bài tập PT thể lực:
chơi, hướng dẫn cách HS thực hiện kết hợp chơi, tổ chức chơi trò - Vận dụng: đi lại hít thở 4- 5’ chơi cho HS. - Nhận xét tuyên - HS trả lời dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc - Cho HS đứng lên - Thả lỏng cơ toàn ngồi xuống 10 lần thân. - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá lỏng - Yêu cầu HS quan chung của buổi học. - ĐH kết thúc sát tranh trong sách Hướng dẫn HS Tự  trả lời câu hỏi BT1?  ôn ở nhà  - Xuống lớp - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và