Giáo án Giọt sương (Tiết 4) Tiếng việt 3 Chân trời sáng tạo

TUẦN 25 : TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ 5 : THIÊN NHIÊN KÌ THÚ
Bài 1 : GIỌT SƯƠNG ( TIẾT 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
Mở rộng vốn từ Thiên nhiên ;
Ghép các từ ngữ chỉ sự vật với đặc điểm của sự vật;
Đặt 1 – 2 câu nói về vẻ đẹp của thiên nhiên . 2. Năng lực chung.
+Năng lực tự chủ và tự học : HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương
tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học
tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,...
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác : Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo :HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài
tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp
– Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học. 3. Phẩm chất:
- Biết hợp tác cùng bạn ( hợp tác)
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đối với GV:
+ Tranh ảnh, để tổ chức hoạt động
+ Thẻ từ để tổ chức trò chơi khi học LTVC - Đối với HS:
+ Sách, vở, dụng cụ học tập + Sách có truyện về Ước mơ và phiếu đọc sách đã ghi chép về truyện đã đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1.Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. + Cách thực hiện: Gv cho hs hát
GV dẫn dắc giới thiệu bài – ghi bảng
Hs thực hiện theo yêu cầu của GV 2. Khám phá.
1. Hoạt động 1: Luyện từ
+ Mục tiêu: HS biết phân loại các từ + Cách thực hiện:
Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 1
- HS chữa bài bằng hình thức chơi trò
HS phân loại các từ trong nhóm nhỏ (có thể chơi Tiếp sức
dùng kĩ thuật Khăn trải bàn), thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ.
Đáp án: a. Những sự vật có sẵn trong thiên - hs theo dõi.
nhiên (tự nhiên): bầu trời, núi rừng, biển cả,
sông suối, mưa nắng, mặt đất, muông thú, chim chóc;
b. Những sự vật do con người tạo ra: nhà cửa,

đường sá, xe cộ). Gv chốt ý
2. Hoạt động 2: Luyện câu
+ Mục tiêu: Hs ghép các từ ngữ chỉ sự vật với đặc điểm của sự vật + Cách thực hiện:
Bài 2: HS xác định yêu cầu của BT 2.
- HS xác định yêu cầu của BT - HS làm việc theo nhóm
- HS thảo luận nhóm nhỏ, thống nhất kết quả - HS viết vào VBT câu đã đặt
trong nhóm - Một vài nhóm HS chữa bài trước - HS tự đánh giá bài làm của mình lớp. và của bạn Gợi ý đáp án:
- HS nghe GV nhận xét kết quả.
(Đáp án: mây trời bồng bềnh; đồi núi
trập trùng, ánh nắng chói chang, dòng
sông trong vắt; đất đai màu mỡ).
- HS xác định yêu cầu của BT 3 và
Bài 3: Đặt 1 – 2 câu nói về vẻ đẹp của thiên quan sát mẫu. nhiên
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả trong nhóm nhỏ
GV khuyến khích HS với mỗi sự vật bầu trời,
núi rừng, chim chóc có thể đặt câu nhiều hơn
giới hạn đã nêu. Nếu HS chậm: chỉ yêu cầu một
câu cho môi trường hợp và không buộc HS phải
đặt câu có trạng ngữ như mẫu).
- Một vài HS trình bày kết quả trước lớp.
- HS nghe GV nhận xét kết quả. 3 Vận dụng: