Giáo án Góc ở tâm, số đo cung Toán 9 Học kì 2 Hình học

TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN 2 HÌNH HỌC
CHƯƠNG III: GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN
§1. GÓC Ở TÂM. SỐ ĐO CUNG I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được góc ở tâm, hai cung tương ứng, một cung bị chắn.
- Hiểu được định lý về cộng số đo hai cung 2. Năng lực
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản.
- Năng lực chuyên biệt: Biết phân tích tìm lời giải và trình bày lời giải, làm quen
với dạng toán tìm vị trí một điểm để một đoạn thẳng có độ dài lớn nhất 3. Phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: chăm
chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
- Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu 2. Học sinh:
- Thực hiện hướng dẫn tiết trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) Giới thiệu SẢN PHẨM SỰ KIẾN chương III 3. Bài mới
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục đích: Hs bước đầu được mô tả sơ lượt về góc ở tâm
b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa,
hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
GV: Góc mà có đỉnh của nó nằm trên đường tròn và hai cạnh là hai bán kính của
đường tròn được gọi là gì? Hs nêu dự đoán
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM SỰ KIẾN
Hoạt động 1: Định nghĩa góc ở tâm
a) Mục tiêu: Hs nêu được đ.nghĩa góc ở tâm, xác định được góc ở tâm
b) Nội dung: HS làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Định nghĩa góc ở tâm.
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:. 1. G
óc ở tâm .
Gv giới thiệu cho Hs tìm hiểu thế Định nghĩa : Góc có đỉnh trùng với tâm đường
nào là góc ở tâm, kí hiệu cung.


GV cho HS quan sát H.1 SGK /67 và tròn được gọi là góc ở tâm làm BT 1 SGK. Cung nhỏ :
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Cung lớn :
HS: Thực hiện các yêu cầu của GV
GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ Góc ở tâm chắn cung nhỏ AmB HS thực hiện nhiệm vụ Góc bẹt chắn nửa đường tròn.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trình bày kết quả
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức
Bài tập 1 : a) 900; b) 1500; c) 1800; d) 00; e) 1200
Hoạt động 2: Số đo cung – nhóm
a) Mục tiêu: Hs nắm được khái niệm về hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn và nghiệm của hpt
b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt
động nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Định nghĩa số đo cung
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động nhóm.
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:. 2. Số đo cu
ng . Gọi 1 HS lên bảng đo
= ?, sđ Định nghĩa: SGK/67 =?
* Số đo của cung AB kí hiệu là sđ .
+ Hãy nêu định nghĩa góc ở tâm, số VD : sđ =3600–1000=2600
đo cung, cách so sánh hai cung, cách tính số đo cung.
Chú ý : – Cung nhỏ có sđ < 1800


- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
– Cung lớn có sđ > 1800
HS: Thực hiện các yêu cầu của GV
– Khi hai mút của cung trùng nhau,
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
ta có cung không với số đo 00 và cung cả
+ HS trình bày kết quả, nêu định đường tròn có số đo 3600 nghĩa SGK
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS. Chốt kiến thức
Hoạt động 3: So sánh hai cung – cá nhân
a) Mục tiêu: Hs so sánh được số đo hai cung dựa vào số đo của chúng
b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt
động cá nhân hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:.
3. So sánh hai cung. HS đọc chú ý SGK /67
Trong một đường tròn hay hai đường tròn
+ Để so sánh 2 cung ta dựa vào yếu bằng nhau. tố nào ?
+ Hai cung được gọi là bằng nhau nếu chúng
+ Thế nào là hai cung bằng nhau ? có số đo bằng nhau.
Nêu cách kí hiệu hai cung bằng nhau + Trong hai cung, cung nào có số đo lớn hơn ?
được gọi là cung lớn hơn
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS: Thực hiện các yêu cầu của GV
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: