Giáo án Hô hấp ở thực vật Sinh học 11 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
BÀI 6. HÔ HẤP Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm hô hấp ở thực vật
- Phân tích được vai trò của hô hấp ở thực vật.
- Trình bày được sơ đồ các giai đoạn của hô hấp ở thực vật.
- Phân tích được ảnh hưởng của các điều kiện môi trường đến hô hấp ở thực vật.
- Vận dụng được những hiểu biết về hô hấp giải thích các vấn đề thực tiễn.
- Phân tích được mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp. 2. Năng lực Năng lực chung
- Năng lực tự học – tự chủ: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân
khi tìm hiểu khái quát về hô hấp ở thực vật.
- Năng lực hợp tác và giao tiếp: Xác định nội dung hợp tác nhóm, trao đổi, thảo
luận và hoàn thành phiếu học tập về các con đường hô hấp ở thực vật.
- Năng lực vận dụng và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng để giải
quyết các vấn đề trong tự nhiên và ứng dụng thực tiễn của hô hấp trong cuộc sống thường ngày. Năng lực riêng
- Năng lực nhận thức kiến thức sinh học: Nêu được khái niệm và phân tích được vai
trò của hô hấp ở thực vật; Trình bày được sơ đồ các giai đoạn của hô hấp ở thực
vật; Phân tích được mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp.
- Năng lực tìm tòi và khám phá thế giới sống: Phân tích được ảnh hưởng của các
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
điều kiện môi trường đến hô hấp ở thực vật.
- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn: Vận dụng được những hiểu
biết về hô hấp giải thích các vấn đề thực tiễn. 3. Phẩm chất
- Tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
- Trung thực, trách nhiệm trong nghiên cứu và học tập, quan tâm đến nhiệm vụ của nhóm.
- Có ý thức hoàn thành tốt các nội dung thỏa thuận trong môn học.
- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập, nghiên cứu. Có tình yêu
với thiên nhiên nói chung và thực vật nói riêng. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT sinh học 11, máy tính, máy chiếu, giấy A3, bút dạ màu.
- Tranh, ảnh và video liên quan đến bài học. 2. Đối với học sinh
- SHS sinh học 11 chân trời sáng tạo.
- Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các nội dung thú vị gần gũi với thực tế để khơi gợi hứng thú học tập.
b) Nội dung: GV mở đầu bằng ứng dụng của hô hấp vào vấn đề thực tiến trong
bảo quản thực phẩm để dẫn dắt HS vào nội dung bài học.
c) Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV đưa ra câu hỏi mở đầu cho HS: “ Hiện nay việc sử dụng khí CO2 để bảo quản
nông sản là một biện pháp hiện đại và hiệu quả cao. Tại sao?”
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát và trả lời câu hỏi mở đầu.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
- Các HS xung phong phát biểu trả lời.
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
Đáp án: Khí CO2 dùng để ức chế quá trình hô hấp, giúp nông sản bảo quản được lâu hơn.
⮚ GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “ Tại sao nồng độ CO2 cao có thể ức chế
quá trình hô hấp ở thực vật? Quá trình hô hấp ở thực vật diễn ra như thế nào?
Hô hấp ở thực vật đóng vai trò gì đối với thực vật và con người? Chúng ta cùng
nhau tìm hiểu bài 6. Hô hấp ở thực vật.”
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về hô hấp ở thực vật
a) Mục tiêu: Nêu được khái niệm và phân tích được vai trò của hô hấp ở thực vật.
b) Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi - đáp kết hợp kĩ thuật khăn trải bàn
để hướng dẫn và gợi ý HS thảo luận nội dung trong sgk.
c) Sản phẩm: Khái niệm hô hấp, PTTQ, vai trò của hô hấp và đáp án câu hỏi 1, 2 sgk trang 41, 42. d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Khái quát về hô hấp ở thực vật
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK 1. Khái niệm
trang 41, hoạt động nhóm 4 theo kĩ + Hô hấp là quá trình phân giải các
thuật khăn trải bàn, trình bày:
hợp chất hữu cơ thành các chất đơn + Khái niệm hô hấp
giản, đồng thời tạo ra ATP và nhiệt.
+ Nơi diễn ra quá trình hô hấp
+ Hô hấp diễn ra ở tế bào chất và ti
+ Phương trình tổng quát của hô hấp thể
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
+ Trả lời câu hỏi 1 sgk trang 41. + PTTQ:
C6H12O6 + 6O2 → CO2 + H2O (ATP + nhiệt)
- Hô hấp hiếu khí là hình thức hô hấp chủ yếu ở thực vật.
- Đáp án câu 1 sgk trang 41
+ Nguyên liệu: C6H12O6 , O2 + Sản phẩm: CO2 và H2O
2. Vai trò của hô hấp ở thực vật
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi - Cung cấp năng lượng cần thiết để
đọc thông tin trong sgk, nêu vai trò của duy trì các hoạt động sống.
hô hấp ở thực vật và trả lời câu hỏi 2 - Một phần năng lượng giải phóng sgk trang 42.
dưới dạng nhiệt giúp thực vật có khả
năng chịu lạnh, duy trì các hoạt động
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ sống của cơ thể
- HS quan sát và thảo luận nhóm trả lời - Tạo ra các sản phẩm trung gian để câu hỏi.
tổng hợp các chất hữu cơ khác.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Tăng khả năng chống bệnh của thực
- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu vật.
- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ - Đáp án câu 2 sgk trang 41: sung.
Hô hấp có vai trò quan trọng trong
Bước 4: Kết luận, nhận định
quá trình hô hấp đối với quá trình
- GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm. hút nước và khoáng ở cây:
- GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm + Tạo ra ATP giúp vận chuyển
và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. khoáng chủ động vào cây, tạo môi
trường áp suất thẩm thấu cao trong
dịch bào nên cây hút nước và khoáng
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85