Giáo án Hóa 12 học kì I Tiết 20: Đại cương về polime

Ngày soạn:
Tiết 20: ĐẠI CƯƠNG VỀ POLIME (2/2) Số tiết: 02 A . M ỤC TIÊU 1.Kiến thức Trình bày được:
- Polime: Khái niệm, đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lí( trạng thái, nhiệt độ nóng
chảy, cơ tính, ứng dụng, một số phương pháp tổng hợp polime (trùng hợp, trùng ngưng). . Trọng tâm
 Đặc điểm cấu tạo và một số đặc tính vật lí chung (trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, tính cơ học)
 Tính chất hóa học : phản ứng giữ nguyên mạch, cắt mạch, cộng mạch...
 Phương pháp điều chế: trùng hợp và trùng ngưng 2.Kĩ năng
- Từ monome viết được công thức cấu tạo của polime và ngược lại.
- Viết được các PTHH tổng hợp một số polime thông dụng.
- Phân biệt được polime thiên nhiên với polime tổng hợp hoặc nhân tạo. 3.Thái đô
Rèn luyện tính cẩn thận, lòng yêu thích môn hóa và phương pháp học tập có hiệu quả.
4. Định hướng năng lực đươc hình thành
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
- Năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
- Năng lực làm việc độc lập.
- Năng lực hợp tác, làm việc theo nhóm.
- Năng lực tính toán hóa học. B . CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Phương pháp dạy học nhóm ,Kĩ thuật đặt câu hỏi….
2. Phương tiện , thiết bị:
.GV: Câu hỏi và bài tập vận dụng.
HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. C . T
IẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn định lớp Tiết/ HS vắng Lớp Ngày dạy Sĩ số ngày Có phép Không phép 12A1 12A3
2.Kiểm tra bài cũ: thế nào là polime?lấy ví dụ minh họa?trình bày cách gọi tên và phân loại polime 3. Bài mới: Hoạt động:
II. Hình thành kiến thức
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
V.Phương pháp điều chế
Mục tiêu: Trình bày được một số phương pháp tổng hợp polime (trùng hợp, trùng ngưng).


GV:Chuyển giao nhiệm vụ
HS: Hình thành các nhóm theo quy luật
học tập :
Rồi nhận nhiệm vụ học tập và làm việc theo nhóm bằng cách chia hs thành 6
nhóm theo số thứ tự bàn học trong lớp + Yêu cầu các nhóm :
+ Thế nào là phản ứng
trùng hợp ? Điều kiện để có phản ứng trùng hợp + Thế nào là phản ứng
trùng ngưng ? Điều kiện để
có phản ứng trùng ngưng ?
HS: Thực hiện nhiệm vụ học tập thông qua làm
GV: Quan sát quá trình thực việc nhóm
hiện nhiệm vụ của HS có thể +thỏa thuận quy tắc làm việc trong nhóm
giúp đỡ HS khi cần thiết điều +Tiến hành giải quyết các nhiệm vụ
hành chung để hs lĩnh hội
+ Chuẩn bị báo cáo các kết quả
được kiến thức về phản ứng trùng hợp,trùng ngưng
HS:Báo cáo kết quả và thảo luận
HS cử đại diện báo cáo sản phẩm ,kết quả thực hiện
nhiệm vụ, Hs nhóm khác cùng tham gia thảo luận Nhóm 1 ,2 báo cáo
Khái niệm phản ứng trùng hợp
* Định nghĩa: trùng hợp là quá trình kết hợp nhiều
phân tử nhỏ (monome)giống nhau hay tương tự
nhau thành phân tử lớn (polime)
* Điều kiện cần về cấu tạo của monome tham gia
phản ứng trùng hợp là trong phân tử phải có liên kết
bội hoặc là vòng kém bền. n CH = 2 CH x ó c t ¸ c CH - 2 CH | t o , p | Cl Cl n CH 2- CH 2 - C = O nCH | v Õ t n í c ( NH-[CH ] 2 - 5 CO ) 2 CH t o n 2- CH - NH 2 nCH = 2 CH-CH=CH 2+ n CH=CH N a 2 | to C H 6 5 CH - 2 CH=CH-CH - 2 CH-CH 2 | C H 6 5 n


* Điều kiện cần : Về cấu tạo của monome tham gia
phản ứng trùng ngưng là phân tử phải có ít nhất 2
nhóm chức có khả năng phản ứng. OH OH + CH 2=O CH 2-OH ChÊt ph¶n øng Monome OH OH CH 2-OH CH + nH O 2 2 n n
Ancol o-hi®roxibenzylic Nhùa novolac Nhóm 3,4 báo cáo
Khái niệm phản ứng trùngn gưng
Tên của các polime xuất phát từ tên của monome
hoặc tên của loại hợp chất cộng thêm tiền tố poli.
Định nghĩa phản ứng trùng ngưng.
- Điều kiện của các monome tham gia phản ứng trùng ngưng.
* Điều kiện cần : Về cấu tạo của monome tham gia
phản ứng trùng ngưng là phân tử phải có ít nhất 2
nhóm chức có khả năng phản ứng. nH N Na 2 [CH 2] COOH ( NH-[CH ] 2 - 5 CO ) + n H O 5 2 t o n nHOOC-C H to 6 4COOH + nHOCH 2-CH O 2 H
Axit terephtalic Etylen glicol
( CO-C 6H 4CO-O-C 2H 4O ) + 2n H 2O poli(etylen terephtalat) n
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Nhận xét về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của HS Thông qua mức độ hoàn
thành yêu cầu nhiệm vụ học tập ;phân tích ,nhận xét ,đánh giá kết quả thực hiện và
những ý kiến thảo luận của HS rồi chốt kiến thức VI.Ứng dụng
Chuyển giao nhiệm vụ học * Thực hiện nhiệm vụ học tập tập:
Tiến hành giải quyết nhiệm vụ
Yêu cầu hs hãy nghiên cứu * Báo cáo kết quả và thảo luận
SGK kết hợp kiến thức thực - Làm các vật liệu phục vụ đời sống: Chất dẻo, tơ
tế hãy cho biết ứng dụng của sợi…….
polime cho sản xuất và đời

sống mà em biết.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Nhận xét về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của HS Thông qua mức độ hoàn
thành yêu cầu nhiệm vụ học tập ;phân tích ,nhận xét ,đánh giá kết quả thực hiện và
những ý kiến thảo luận của HS rồi chốt kiến thức Hoạt động 3
III. Hoạt động luyện tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV:Chuyển giao nhiệm vụ học tập :
HS: Thực hiện nhiệm vụ học tập Cả lớp thông qua làm việc nhóm Bài tập 1
+thỏa thuận quy tắc làm việc
Một polime Y có cấu tạo mạch như sau: trong nhóm
… - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - +Tiến hành giải quyết các nhiệm CH2 - CH2 -… vụ
Công thức một mắc xích của polime Y là
+ Chuẩn bị báo cáo các kết quả A. - CH2 - CH2 - CH2 -. B. - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 -.
HS:Báo cáo kết quả và thảo luận C. - CH2 -. D. - CH2 - CH2 -.
HS cử đại diện báo cáo sản Bài tập 2:
phẩm ,kết quả thực hiện nhiệm vụ,
Cho các polime: polietylen,xenlulozơ, amilo, Hs nhóm khác cùng tham gia thảo
amilopectin, poli(vinyl clorua), tơ nilon -6,6; luận
poli(vinyl axetat). Những phân tử có cấu tạo mạch phân nhánh là Bài tập 1
A. xenlulozơ, amilopectin, poli(vinyl Đáp án D
clorua), poli(vinyl axetat). . - CH2 - CH2
B. amilopectin, poli(vinyl clorua), tơ nilon - 6,6; poli(vinyl axetat). Bài tập 2:
C. amilopectin, poli(vinyl clorua), poli(vinyl Đáp án A :xenlulozơ, axetat).
amilopectin, poli(vinyl clorua),
D. amilopectin, xenlulozơ. poli(vinyl axetat).
GV: Quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ
của HS có thể giúp đỡ HS khi cần thiết
GV:Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Nhận xét về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của HS Thông qua mức độ hoàn
thành yêu cầu nhiệm vụ học tập ;phân tích ,nhận xét ,đánh giá kết quả thực hiện
và những ý kiến thảo luận của HS rồi chốt kiến thức cho điểm học sinh Hoạt động 4
IV. Hoạt động vận dụng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Các em hãy liên hệ thực tiễn xem trong
gia đình,địa phương các em có các loại Liên hệ thực tiễn ở địa phương polime nào
Như là chất dẻo,cao su… Hoạt động 5
IV. Hoạt động tìm tòi mở rộng