Giáo án Kiểm tra đánh giá đội hình đội ngũ Giáo dục thể chất 2 Kết nối tri thức

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác chuyển đội hình
hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại; động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí
và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học.
CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOÀN
- Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện THÀNH


- Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên
- Thực hiện các động tác chuyển đội hình và giậm chân tại chỗ - đứng
lại đúng khẩu lệnh, đúng kĩ thuật, đều và đẹp TỐT
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động
- Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập
- Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT
- Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
- Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên
- Thực hiện được các động tác chuyển đội hình và giậm chân tại chỗ - HOÀN đứng lại THÀNH
- Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực
- Hoàn thành lượng vận động của bài tập
- Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT
- Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
- Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên CHƯA
- Chưa thực hiện được các động tác chuyển đội hình và giậm chân tại HOÀN chỗ - đứng lại THÀNH
- Hạn chế tham gia các trò chơi vận động
- Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập
- Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác ĐHĐN.


- Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh.
IV. Tiến trình dạy học LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội   dung, yêu cầu giờ - Cán sự tập trung học lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp Khởi động 2x8N cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - Gv HD học sinh hông, gối,... khởi động.
- Trò chơi “ kết bạn”  - GV hướng dẫn chơi 16-18’ II. Phần cơ bản: 2 lần - Ôn tập các nội ĐH tập luyện theo tổ dung ĐHĐN đã học: Tổ trưởng cho các   Chuyển đội hình bạn luyện tập các nội     hàng ngang (hàng dung ĐHĐN theo  GV  dọc) thành đội hình

vòng tròn và ngược khu vực. lại, động tác giậm 1 lần chân tại chỗ - đứng lại.  - Kiểm tra đánh giá   các nội dung ĐHĐN Từng nhóm 3 đến 5 học sinh thực hiện 
các nội dung ĐHĐN - HS nhận xét bạn đã học sau khi thực hiện các nội dung ĐHĐN - Yêu cầu HS nhận 3-5’ xét bạn - Trò chơi “Mèo đuổi - GV nhận xét, đánh chuột”. giá bổ xung, tuyên  dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn 4- 5’ cách chơi. III.Kết thúc - Cho HS chơi thử HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn và chơi chính thức. lỏng thân. - Nhận xét tuyên - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá dương và sử phạt  chung của buổi học. người phạm luật   Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - GV hướng dẫn - Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của