Giáo án Luyện tập trang 59, 60 Toán 9 Học kì 2

TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT: LUYỆN TẬP (tiếp) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Vận dụng kiến thức về giải bài toán bằng cách lập phương trình để
giải các bài tập liên quan 2. Năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt : Giải bài toán bằng cách lập phương trình. 3. Phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: chăm
chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
- Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu 2. Học sinh:
- Thực hiện hướng dẫn tiết trước
IV. MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC:
1. Bảng mô tả 4 mức độ nhận thức: Cấp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng độ M1 M2 M3 cao

Chủ đề M4
GIẢI - Biết chọn ẩn, -Hiểu được mối Giải các bài Giaûi caùc
BÀI TOÁN đặt điều kiện liên hệ giữa các toán bằng cách bài toán bằng BẰNG cho ẩn
dữ kiện trong lập phương cách lập CÁCH
-Biết cách tìm bài toán để lập trình phöông trình LẬP
mối liên hệ phương trình
- Dạng tìm một Dạng tính vận PHƯƠNG
giữa các dữ - Chọn nghiệm số chưa biết khi tốc TRÌNH
kiện trong bài thỏa mãn điều biết tích và
toán để lập kiện để rút ra tổng. phương trình kết luận - Dạng tìm chiều dài của đoạn thẳng
V. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra vở bài tập)
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục đích: Hs củng cố lại các kiến thức liên quan. Các dạng bài tập đã học về
giải toán bằng cách lập pt
b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa,
hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Các bước giải toán bằng cách lập pt. Các dạng toán về giải toán bằng cách lập pt.
d) Tổ chức thực hiện:
GV: Hãy nêu các bước giải toán bằng cách lập pt? Các dạng toán về giải toán bằng cách lập pt?

Hs trả lời
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM SỰ KIẾN
a) Mục tiêu: Hs áp dụng được các bước giải toán bằng cách lập pt và các kiến
thức liên quan để giải bài tập
b) Nội dung: giải bài toán bằng cách lập phương trình
c) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:. Bài 52 trang 60 SGK
GV: Cho HS đọc đề bài và làm các bài Hướng dẫn tập:
Gọi vận tốc của canô trong nước yên
Bài 52 trang 60 SGK; Bài 49 trang 59 lặng là: x (km/h), x >3. SGK
Vận tốc khi xuôi dòng là: x + 3 (km/h)
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Vận tốc khi ngược dòng là: x - 3
HS: Hoạt động nhóm thực hiện các (km/h) yêu cầu của GV
GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS Thời gian xuôi dòng là: (giờ) thực hiện nhiệm vụ
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Thời gian ngược dòng là: (giờ)
+ Cho HS lên bảng trình bày cách Nghỉ lại 40 phút hay 2/3 giờ ở B thực hiện.
Theo bài ra ta có phương trình:
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh.
Giải phương trình ta có: x1 = 12; x2 = -

3/4 (loại)
Trả lời : Vận tốc canô trong nước yên lặng là 12 km/h Bài 49 trang 59 SGK Hướng dẫn
Gọi Thời gian đội 1 làm một mình
hoàn thành công việc là x ( ngày) ( x > 0)
Thì thời gian đội 2 làm một mình hoàn
thành công việc là x+ 6 (ngày)
Năng suất một ngày của đội 1 là công việc
Năng suất một ngày của đội là (CV)
Theo bài ta có phương trình
x1=6 (TMÑK) ; x2 = - 4 (KTMÑK)
Vậy đội 1 làm một mình hoàn thành công viêc trong 6 ngày
Ñội 2 làm một mình hoàn thành công việc trong 6 + 6 =12 (ngày)
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG