Giáo án Mạng xã hội lợi và hại Toán 10 Kết nối tri thức

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
MẠNG XÃ HỘI: LỢI VÀ HẠI (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 Thực hiện được những hoạt động: thu nhật, tóm tắt và trình bày dữ liệu, rút ra
một số kết luận từ dữ liệu.
 Sử dụng được máy tính cầm tay, phần mềm bảng tính Excel để tính những số
đặc trưng của mẫu số liệu 2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
- Năng lực riêng:
 Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học. 3. Phẩm chất
 Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc
nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
 Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến
thức theo sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học, thước thẳng có
chia khoảng, phiếu học tập.


2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng
nhóm, bút viết bảng nhóm, HS thực hiện phiếu khảo sát đã đươc GV giao nhiệm vụ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- Gợi tâm thế vào bài học.
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu:
Ngày nay cùng với Internet, mạng xã hội đã trở nên quen thuộc với nhiều người. Một
nhóm các bạn học sinh lớp 10A muốn tìm hiểu thực tế sử dụng mạng xã hội của các
bạn trong lớp mình. Những vấn đề các bạn quan tâm là:
1. Lợi ích, bất lợi lớn nhất khi dùng mạng xã hội là gì?
2. Thời gian sử dụng mạng xã hội của các bạn trong lớp như thế nào?
3. Các bạn nam và bạn nữ có thời gian sử dụng mạng xã hội khác nhau không?
- GV dẫn dắt: Để tìm hiểu những vấn đề mà các bạn ở lớp 10A quan tâm thì ta có thể làm gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.


- Dự kiến HS trả lời: các việc cần làm
Thu thập, trình bày và phân tích dữ liệu.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Thu thập dữ liệu. a) Mục tiêu:
- HS biết cách sử dụng phiếu khảo sát để thu thập dữ liệu. b) Nội dung:
- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ làm HĐ1
c) Sản phẩm: HS thu thập được dữ liệu.
d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Thu thập dữ liệu
- GV chia lớp thành 4 tổ, yêu cầu (Dữ liệu học sinh thu thập
mỗi tổ về thu thập dữ liệu trước được). tiết học.
(Ví dụ minh họa bảng dưới).
- HS thực hiện HĐ1, với dữ liệu đã
thu thập được của mỗi tổ. Các HS
sẽ ghi lại vào bảng mẫu đã có sẵn.
- GV cho HS trình bày nhanh kết
quả của nhóm đã thực hiện.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS phân công nhóm trước, xác


định nhiệm vụ và phân công thành
viên, thực hiện các hoạt động được phân công.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét.
Ví dụ minh họa bảng thu thập dữ liệu:
Các bạn trong nhóm đã lập một phiếu khảo sát để thu thập dữ liệu như sau:
KHẢO SÁT VỀ SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI 1. Giới tính của bạn: Nữ Nam
2. Lợi ích lớn nhất mà mạng xã hội mang lại là (chọn một