Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức | Giáo án Ngữ văn 7 mới, chuẩn nhất

HỌC KÌ I
Ngày soạn: ............................................
Ngày dạy: .............................................
BÀI 1: BẦU TRỜI TUỔI THƠ
TIẾT ... : GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN I. Mục tiêu 1. Năng lực
- Nêu được ấn tượng chung về văn bản và những trải nghiệm giúp bạn thân hiểu thêm văn bản.
- Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật và tính cách nhân vật trong truyện.
- Hiểu được tác dụng của việc dùng cụm từ để mở rộng thành phần chính và mở rộng trạng ngữ trong câu.
- Biết tóm tắt một văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống, tóm tắt được các ý chính do người khác trình bày. 2. Phẩm chất:
- Biết yêu quý tuổi thơ và trân trọng giá trị của cuộc sống.
- HS có tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc và ý thức về trách nhiệm của công dân đối
với đất nước, có tình yêu thương con người, biết chia sẻ và cảm thông.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của GV - Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Các phương tiện kỹ thuật;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.
c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ với cả lớp về kì nghỉ hè vừa rồi của các em?
- GV dẫn dắt vào bài mới: Nhà văn Ăng - toan đơ xanh -tơ Ê xu pe ri, tác giả của
Hoàng Tử Bé, từng khẳng định rằng chỉ con mắt trẻ em mới có thể cảm nhận được
một cách thuần khiết vẻ đẹp phong phú và bí ẩn của thế giới. Các em đang sở hữu
cái nhìn kì diệu của tuổi thơ. Đến với các tác phẩm truyện thơ trong bài học này các
em sẽ gặp gỡ tuổi thơ của chính mình. Hãy mở rộng tâm hồn mình để quan sát, cảm
nhận về thiên nhiên con người, nhịp sống quanh ta và gìn giữ những trải nghiệp đó
để tuổi thơ mãi là dòng song trong mát đồng hành cùng chúng ta trên mọi chặng đường đời.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học và Khám phá tri thức ngữ văn
a. Mục tiêu: Nắm được khái niệm đề tài, chi tiết, nhân vật.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua sự hướng dẫn của GV, câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I. Đề tài và chi tiết
GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ văn trong 1. Đề tài SGK
- Đề tài là phạm vi đời sống
GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: hoàn thành được phản ánh, thể hiện trực PHT sau các câu hỏi sau:
tiếp trong các tác phẩm văn học.
Để xác định đề tài, có thể dựa
vào phạm vi hiện thực được
miêu tả (đề tài lịch sử, đề tài
chiến tranh, đề tài gia đình…)
hoặc nhân vật được đặt ở vị trí
trung tâm của tác phẩm (đề tài
trẻ em, đề tài phụ nữ, đề tài
người nông dân, đề tài người
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
lính…). Một tác phẩm có thể đề
HS thảo luận theo bàn trả lời các câu hỏi.
cập nhiều đề tài, trong đó có
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: một đề tài chính.
HS báo cáo kết quả, nhận xét. 2. Chi tiết
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- Chi tiết là yếu tố nhỏ nhất tạo
GV chốt và mở rộng kiến thức.
nên thế giới hình tượng (thiên
nhiên, con người, sự kiện…)
nhưng có tầm quan trọng đặc
biệt trong việc đem lại sự sinh
động, lôi cuốn cho tác phẩm văn học.
II. Tính cách nhân vật
Tính cách nhân vật là đặc
điểm riêng tương đối ổn định
của nhân vật, được bộc lộ qua
mọi hành động, cách ứng xử,
cảm xúc, suy nghĩ. Tính cách
của nhân vật còn được thể hiện
qua mối quan hệ, qua lời kể và
suy nghĩ của nhân vật khác.
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS:
+ Hãy xác định đề tài của văn bản «Cô bé bán diêm»
+ Hãy tìm những chi tiết, sự kiện mà em ấn tượng trong bài?
+ Nhận xét về tính cách của nhân vật «Em bé bán diêm» Gợi ý: Đề tài: TRẺ EM
Chi tiết : quẹt que diêm 1,2,3...; chi tiết cái chết của em bé...
Nhân vật «Em bé bán diêm»: là một cô bé đáng thương, sống thiếu tình cảm của gia
đình, thiếu vật chất...nhưng rất nghị lực, tình cảm, giản dị và hồn nhiên
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
Hoạt động 4: Luyện tập
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Hoàn thành thẻ ghi nhớ kiến thức sau
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TIẾT ... : BẦY CHIM CHÌA VÔI Nguyễn Quang Thiều I. Mục tiêu 1. Năng lực:
- HS nhận biết được các sự việc chính, nhân vật chính trong văn bản
- HS phân tích được các chi tiết nói về nhân vật cũng như tính cách của nhân vật Mên
và Mon trong văn bản “Bầy chim chìa vôi”
- HS nhận xét được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. Hiểu được cách thể hiện tư
tưởng, tình cảm của tác giả trong tác phẩm. a. Năng lực chung:
- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự
quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác. b. Năng lực riêng:
- Năng lực văn học: nhận biết, bước đầu nhận xét, phân tích được ngôn ngữ, sự kiện trong văn bản
- Năng lực ngôn ngữ: Hiểu ý kiến các bạn, nắm bắt được thông tin từ phần giới thiệu bài