Giáo án Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia Toán 3 Cánh diều Toán 3

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 6
1. BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA, BẢNG CHIA 2, BẢNG CHIA 5 (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5.
- Làm quen với giải bài toán về phép chia.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được các phép tính đã học vào
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.


+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học, HS sẽ nêu một phép tính bất kì trong bảng + HS1: Nêu phép tính 2 ×
nhân 2, bảng nhân 5 đã học, yêu cầu 1 bạn khác 3 nêu kết quả.
+ HS2: Nêu kết quả: bằng 6
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5. - Cách tiến hành:
Bài 1. Nêu phép chia thích hợp ứng với mỗi
tranh vẽ (Làm việc cá nhân)
- GV cho HS quan sát tranh vẽ, sau đó nêu phép - HS quan sát tranh vẽ và
tính ứng với mỗi tranh a/b: nêu phép tính:
+ Có 16 quả trứng, chia đều
vào 2 hộp. Vậy mỗi hộp có: 16 : 2 = 8 quả trứng.
+ Có 20 quả bóng, chia đều
vào 5 hộp. Vậy mỗi hộp có: 20 : 5 = 4 quả bóng.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Quan sát tranh, nêu các phép tính thích
hợp: (Làm việc cả lớp) + HS khác nhận xét.


- GV yêu cầu 1 HS nêu đề bài. + HS theo dõi. - 1 HS nêu đề bài.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu phép nhân thích hợp.
- Từ phép nhân đã nêu, hãy nêu hai phép chia tương ứng.
- HS quan sát tranh, trả lời:
- GV gọi một số HS nhận xét. 2 × 5 = 10
- GV nhận xét, tuyên dương. 2 - 3 HS nêu:
Bài 3. Tính nhẩm (Làm việc cả lớp) 10 : 2 = 5 18 : 2 14 : 2 30 : 5 50 : 5 10 : 5 = 2 10 : 2 20 : 2 10 : 5 35 : 5 - HS khác nhận xét. 4 : 2 2 : 2 25 : 5 45 : 5 - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tính nhẩm, viết kết quả vào vở,
đổi chéo vở với bạn ngồi cạnh để kiểm tra kết quả. - Gọi 1 số HS chữa bài.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc đề bài. - HS thực hiện. - HS nhận xét, bổ sung. 3. Vận dụng: - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.


+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Bài 4: Bài toán
- GV cho HS quan sát bài toán mẫu.
- HS quan sát bài toán mẫu.
- Gọi 1 HS đọc bài toán mẫu.
- 1 HS đọc bài toán mẫu.
- GV cùng HS trao đổi về dạng bài toán, cách giải - Đối với dạng bài toán liên
bài toán liên quan đến ý nghĩa của phép chia.
quan đến ý nghĩa của phép
× Rút ra nhận xét về cách giải bài toán (thực hiện chia ⇒ Thực hiện phép tính
phép chia), đồng thời hướng dẫn HS cách trình bày chia (:).
bài giải của dạng toán trên.
- GV gọi 1 HS đọc bài toán phần sau. - 1 HS đọc bài toán.
Bài toán: Đoàn tham quan có 15 người được chia
thành các nhóm, mỗi nhóm 5 người. Hỏi đoàn tham
quan đó đã được chia thành mấy nhóm? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, hãy
trình bày cách giải bài toán trên. - 1 HS nêu.
- GV mời một số nhóm trình bày và chốt cách làm.
- Yêu cầu HS thực hiện bài toán trên vào vở.
- HS thảo luận nhóm đôi để
- GV hướng dẫn HS còn lúng túng. đưa ra cách giải. - HS thực hiện. Bài giải Đoàn tham quan đó được