Giáo án Sinh học 10 Bài 3 (Kết nối tri thức): Các cấp độ tổ chức của thế giới sống

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
Trường: ……………………. Họ và tên giáo viên:
Tổ: ………………………….
………………………………..
Bài 3: CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG
Thời gian thực hiện: 1 tiết I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: 1. Về năng lực
1.1. Năng lực Sinh học
- Phát biểu được khái niệm cấp độ tổ chức sống.
- Trình bày được các đặc điểm chung của các cấp độ tổ chức sống.
- Dựa vào sơ đồ, phân biệt được cấp độ tổ chức sống.
- Giải thích được mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức sống. 1.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Thông qua các hoạt động tự đọc sách, tự trả lời câu
hỏi để tìm hiểu về các cấp độ tổ chức của thế giới sống cũng như đặc điểm chung của thế giới sống.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết một số vấn đề liên quan đến đặc điểm
chung của các cấp tổ chức sống. 2. Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ sức khỏe bản thân, bảo vệ môi trường.
- Chăm chỉ: Chăm học, chịu khó đọc sách, tìm tài liệu nhằm tìm hiểu về các cấp tổ chức sống.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án, powerpoint.
- Sưu tầm một số hình ảnh về các cấp độ tổ chức của thế giới sống. 2. Học sinh
- SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...),…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, kích thích học sinh tìm hiểu bài học. b) Nội dung:
Học sinh hoạt động cá nhân, sắp xếp các cụm từ sau theo trật tự phù hợp, giải thích.
1. Học sinh Nguyễn Văn A - lớp 10A1 - trường THPT X - khối 10 - tổ 1
2. Hệ tuần hoàn - cơ thể người - quả tim - tế bào cơ tim
c) Sản phẩm học tập:
1. Học sinh Nguyễn Văn A- tổ 1 - lớp 10A1 - khối 10 - trường THPT X.
2. Tế bào cơ tim - quả tim - hệ tuần hoàn - cơ thể người.
Học sinh giải thích theo cách hiểu của bản thân.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu học sinh sắp xếp các cụm - HS lắng nghe nhiệm vụ được giao.
từ ở mục nội dung theo trật tự phù hợp.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

- GV quan sát và giúp đỡ học sinh - Suy nghĩ, đưa ra phương án phù hợp. thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV mời 2 HS xung phong lên - HS Đưa ra các phương án sắp xếp. bảng sắp xếp.
- Giải thích cách sắp xếp.
- Yêu cầu học sinh giải thích cách sắp xếp.
Bước 4. Nhận định và kết luận
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu các cấp độ tổ chức của thế giới sống a) Mục tiêu:
- Phát biểu được khái niệm cấp độ tổ chức sống. Giải thích được mối quan hệ giữa
các cấp độ tổ chức sống. b) Nội dung:
Học sinh quan sát hình 3.1, trả lời các câu hỏi:
1. Kể tên các cấp độ tổ chức của thế giới sống.
2. Những cấp độ tổ chức nào có đầy đủ các đặc điểm của sự sống? Hãy nêu khái
niệm cấp độ tổ chức sống?
3. Mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức sống thể hiện như thế nào?
c) Sản phẩm học tập:
1. Các cấp độ tổ chức của thế giới sống: nguyên tử, phân tử, bào quan, tế bào, mô,
cơ quan, hệ cơ quan, cơ thể, quần thể, quần xã, hệ sinh thái và sinh quyển.
2. Những cấp độ tổ chức có đầy đủ các đặc điểm của sự sống: Tế bào, cá thể, quần
thể, quần xã, hệ sinh thái.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85

Cấp độ tổ chức sống là cấp độ tổ chức của vật chất có biểu hiện đầy đủ đặc tính
của sự sống như sinh trưởng, phát triển, sinh sản, cảm ứng, chuyển hóa vật chất và năng lượng…
3. Mối quan hệ: Các cấp độ tổ chức sống có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.
Cấu trúc: Các cấp độ tổ chức sống được cấu thành từ các bậc cấu trúc nhỏ hơn.
Chức năng: Dựa trên các hoạt động sống ở cấp độ tế bào, sự truyền năng lượng và
vật chất giữa các cấp độ.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình 3.1, yêu cầu học - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.
sinh quan sát và trả lời 3 câu hỏi ở phần nội dung.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ - Quan sát, suy nghĩ, trả lời các câu HS nếu cần thiết. hỏi.
Bước 3. Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi các học sinh xung phong - HS báo cáo kết quả.
trả lời lần lượt các câu hỏi.
- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.
Bước 4. Nhận định và kết luận
- GV nhận xét, kết luận như mục - Lắng nghe nhận xét và kết luận của sản phẩm. GV.
- GV lưu ý học sinh khi nghiên cứu
sinh vật cần xem xét như một thể
thống nhất trong mối quan hệ mật thiết với môi trường.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85