Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
Trường: ……………………. Họ và tên giáo viên:
Tổ: ………………………….
………………………………..
Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Về năng lực
1.1. Năng lực Sinh học
- Phân tích được vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối với sinh vật.
- Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- Dựa vào sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới, mô tả được tóm tắt ba giai
đoạn chuyển hóa năng lượng (tổng hợp, phân giải và huy động năng lượng).
- Trình bày được mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở cấp tế bào và cơ thể.
- Nêu được các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng (tự dưỡng và
dị dưỡng). Lấy được ví dụ minh họa.
- Nêu được khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng.
- Phân tích được vai trò của sinh vật tự dưỡng trong sinh giới.
- Vận dụng sự hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng để giải thích
một số câu hỏi thực tế, tìm các cách để quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi
trường diễn ra thuận lợi. Nêu được ý nghĩa của việc trồng và bảo vệ cây xanh. 1.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động đọc sách, tự trả lời câu hỏi, tích cực tìm
kiếm tài liệu khái quát về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phân công và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân,
nhóm. Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày
những vấn đề khi tìm hiểu về các giai đoạn chuyển hóa năng lượng trong sinh giới;
các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng. 2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tìm hiểu bài trước ở nhà; tích cực tìm hiểu bài, thường xuyên theo
dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
- Trách nhiệm: Chủ động, có ý thức cao trong nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án, powerpoint.
- Các hình ảnh trong SGK; sưu tầm các hình ảnh liên quan đến bài học.
Phiếu học tập số 1
Điền tên các giai đoạn trong sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới và
mô tả tóm tắt các giai đoạn.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu)
a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu nội dung bài học.
- Tạo ra mâu thuẫn nhận thức cho HS, khơi dậy mong muốn tìm hiểu kiến thức. b) Nội dung:
- GV đặt vấn đề, yêu cầu học sinh thực hiện thảo luận cặp đôi, đưa ra câu trả lời cho tình huống:
+ Điều gì xảy ra cho cơ thể sinh vật nếu không lấy đủ các chất cần thiết từ môi
trường và không thải được các chất thải ra môi trường? c) Sản phẩm:
- Các câu trả lời của HS (có thể đúng hoặc sai).
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung kiến thức
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Các câu trả lời của HS:
- Nêu vấn đề, yêu cầu học sinh hoạt động cặp * Gợi ý:
đôi và trả lời câu hỏi:
- Nếu cơ thể sinh vật không lấy đủ
+ Điều gì xảy ra cho cơ thể sinh vật nếu không các chất cần thiết từ môi trường
lấy đủ các chất cần thiết từ môi trường và thì cơ thể sẽ không được cung cấp
không thải được các chất thải ra môi trường?
đủ nguyên liệu và năng lượng cho
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
các hoạt động sống, ảnh hưởng tới
sự tồn tại và phát triển của sinh
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập vật.
- Học sinh chú ý theo dõi, kết hợp kiến thức - Nếu cơ thể sinh vật không thải
của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
được các chất thải ra môi trường
Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
Trường: ……………………. Họ và tên giáo viên:
Tổ: ………………………….
………………………………..
Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Về năng lực
1.1. Năng lực Sinh học
- Phân tích được vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối với sinh vật.
- Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- Dựa vào sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới, mô tả được tóm tắt ba giai
đoạn chuyển hóa năng lượng (tổng hợp, phân giải và huy động năng lượng).
- Trình bày được mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở cấp tế bào và cơ thể.
- Nêu được các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng (tự dưỡng và
dị dưỡng). Lấy được ví dụ minh họa.
- Nêu được khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng.
- Phân tích được vai trò của sinh vật tự dưỡng trong sinh giới.
- Vận dụng sự hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng để giải thích một
số câu hỏi thực tế, tìm các cách để quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường
diễn ra thuận lợi. Nêu được ý nghĩa của việc trồng và bảo vệ cây xanh. 1.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động đọc sách, tự trả lời câu hỏi, tích cực tìm
kiếm tài liệu khái quát về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phân công và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân,
nhóm. Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày
những vấn đề khi tìm hiểu về các giai đoạn chuyển hóa năng lượng trong sinh giới;
các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
1.3. Năng lực số (Mức độ NC1)
- 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội
dung trong môi trường số nhằm tìm hiểu về vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- 1.2.NC1a: Phân tích, so sánh và đánh giá độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông
tin khi tra cứu các vấn đề thực tiễn trên mạng.
- 2.1.NC1a: Tương tác thông qua các công nghệ số và phương tiện số (như công cụ
khảo sát trực tuyến) để phản hồi thông tin nhanh chóng.
- 2.4.NC1a: Sử dụng các công cụ và công nghệ số trong hoạt động hợp tác, cùng
kiến tạo tài nguyên và kiến thức trực tuyến để hoàn thành nhiệm vụ nhóm.
- 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung kỹ thuật số ở các định dạng khác nhau để
thiết kế sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức.
- 3.2.NC1a: Tích hợp, điều chỉnh, ghi chú trực tiếp lên các tài liệu số hóa (sơ đồ, hình ảnh).
- 6.2.NC1a: Sử dụng hiệu quả các hệ thống AI (Trí tuệ nhân tạo) để khám phá kiến
thức và tìm kiếm ví dụ chuyên sâu. 2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tìm hiểu bài trước ở nhà; tích cực tìm hiểu bài, thường xuyên theo dõi
việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
- Trách nhiệm: Chủ động, có ý thức cao trong nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án, powerpoint.
- Các hình ảnh trong SGK; sưu tầm các hình ảnh liên quan đến bài học.
- Chuẩn bị nền tảng học tập trực tuyến (Padlet, Google Jamboard, Zalo nhóm)
và biểu mẫu học tập số hóa.
- Thiết lập thư mục chia sẻ trên Google Drive để nhận bài tập vận dụng của HS.
Phiếu học tập số 1
Điền tên các giai đoạn trong sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới và
mô tả tóm tắt các giai đoạn. 2. Học sinh
- SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
- Thiết bị điện tử có kết nối internet (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy
tính xách tay) để thực hiện các hoạt động tra cứu và thảo luận trực tuyến.
Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
Trường: ……………………. Họ và tên giáo viên:
Tổ: ………………………….
………………………………..
Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Về năng lực
1.1. Năng lực Sinh học
- Phân tích được vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối với sinh vật.
- Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- Dựa vào sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới, mô tả được tóm tắt ba giai
đoạn chuyển hóa năng lượng (tổng hợp, phân giải và huy động năng lượng).
- Trình bày được mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở cấp tế bào và cơ thể.
- Nêu được các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng (tự dưỡng và
dị dưỡng). Lấy được ví dụ minh họa.
- Nêu được khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng.
- Phân tích được vai trò của sinh vật tự dưỡng trong sinh giới.
- Vận dụng sự hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng để giải thích một
số câu hỏi thực tế, tìm các cách để quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường
diễn ra thuận lợi. Nêu được ý nghĩa của việc trồng và bảo vệ cây xanh. 1.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động đọc sách, tự trả lời câu hỏi, tích cực tìm
kiếm tài liệu khái quát về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phân công và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân,
nhóm. Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày
những vấn đề khi tìm hiểu về các giai đoạn chuyển hóa năng lượng trong sinh giới;
các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng. 2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tìm hiểu bài trước ở nhà; tích cực tìm hiểu bài, thường xuyên theo dõi
việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
- Trách nhiệm: Chủ động, có ý thức cao trong nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án, powerpoint.
- Các hình ảnh trong SGK; sưu tầm các hình ảnh liên quan đến bài học.
Phiếu học tập số 1
Điền tên các giai đoạn trong sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới và
mô tả tóm tắt các giai đoạn. 2. Học sinh
- SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu nội dung bài học.
- Tạo ra mâu thuẫn nhận thức cho HS, khơi dậy mong muốn tìm hiểu kiến thức. b) Nội dung:
- GV đặt vấn đề, yêu cầu học sinh thực hiện thảo luận cặp đôi, đưa ra câu trả lời cho tình huống:
+ Điều gì xảy ra cho cơ thể sinh vật nếu không lấy đủ các chất cần thiết từ môi
trường và không thải được các chất thải ra môi trường? c) Sản phẩm:
- Các câu trả lời của HS (có thể đúng hoặc sai).
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung kiến thức
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Các câu trả lời của HS:
- Nêu vấn đề, yêu cầu học sinh hoạt động cặp * Gợi ý:
đôi và trả lời câu hỏi:
- Nếu cơ thể sinh vật không lấy đủ
+ Điều gì xảy ra cho cơ thể sinh vật nếu không các chất cần thiết từ môi trường thì
lấy đủ các chất cần thiết từ môi trường và không cơ thể sẽ không được cung cấp đủ
thải được các chất thải ra môi trường?
nguyên liệu và năng lượng cho các
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
hoạt động sống, ảnh hưởng tới sự
tồn tại và phát triển của sinh vật.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nếu cơ thể sinh vật không thải
- Học sinh chú ý theo dõi, kết hợp kiến thức của được các chất thải ra môi trường thì
bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Nhắn tin Zalo