Giáo án Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống Ngữ Văn 9 Chân trời sáng tạo

TIẾT……… : NÓI VÀ NGHE
THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- HS thảo luận được một vấn đề trong đời sống. 2. Năng lực a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân. 3. Phẩm chất:
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV - Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học
tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS xem lại bài viết.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay chúng ta sẽ
cùng Thảo luận về một vấn đề trong đời sống.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu:
- Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài.
- Biết được các kĩ năng trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người
trong mối quan hệ với tự nhiên)
b. Nội dung: Hs sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
DỰ KIẾN SẢN PHẨM - HS NV1: 1. Trước khi nói
Bước 1: chuyển giao Bước 1: Chuẩn bị nhiệm vụ
• Thành lập nhóm (khoảng sáu thành viên/ nhóm), bầu nhóm
- GV nêu rõ yêu cầu: HS trưởng và thư kí.
xác định mục đích thảo • Xác định một số đề tài mà nhóm quan tâm. Ví dụ: luận.
– Những điều cần làm để góp phần làm cho nơi ta sống trở nên
- GV hướng dẫn HS đẹp hơn – Cách thể hiện tình cảm với người thân
chuẩn bị nội dung thảo – Cách hành xử phù hợp khi bị bắt nạt luận.
• Thống nhất đề tài, mục tiêu, thời gian thảo luận.
- HS thực hiện nhiệm vụ • Chuẩn bị nội dung thảo luận: Mỗi thành viên trong nhóm về
Bước 2: HS trao đổi nhà tìm hiểu tư liệu; xác định các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng về
thảo luận, thực hiện vấn đề thảo luận; dự kiến các ý kiến trái chiều và cách thức phản nhiệm vụ
hồi dựa vào gợi ý sau:
- HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học. - Các nhóm luyện nói
Bước 3: Báo cáo kết
PHIẾU CHUẨN BỊ THẢO LUẬN NHÓM
quả hoạt động và thảo
Đề tài thảo luận: luận
………………………………………………………………….
- HS trình bày sản phẩm I. CÁC Ý KIẾN, LÍ LẼ, BẰNG CHỨNG thảo luận Ý kiến của em Lí lẽ Bằng chứng
- GV gọi hs nhận xét, bổ … … …
sung câu trả lời của bạn. … … …
Bước 4: Đánh giá kết
quả thực hiện nhiệm vụ
II. DỰ KIẾN CÁC Ý KIẾN TRÁI CHIỀU VÀ Ý KIẾN
- GV nhận xét, bổ sung, PHẢN HỒI
chốt lại kiến thức → Ghi Ý kiến trái chiều Phản hồi của em lên bảng. … … … …
Bước 2: Thảo luận
• Thảo luận trong nhóm nhỏ:
– Nhóm thống nhất quy định vẻ cách thảo luận trình bày ý kiến ngắn gọn,
nêu lí lẽ, bằng chứng để làm rõ ý kiến của mình; không ngắt lời
khi bạn đang nói; tranh luận với tinh thần xây dựng, tránh công kích cá nhân,
– Thư kí ghi chép nội dung thảo luận ngắn gọn, rõ ràng, chính xác.
– Nhóm trưởng mời các thành viên lần lượt trình bày ý kiến.
– Các thành viên tập trung thảo luận và phản hồi các ý kiến trọng tâm.
– Cá nhóm thống nhất giải pháp cho vấn đề đã đặt ra.
– Thư kí đọc biên bản thảo luận.
• Thảo luận giữa các nhóm:
- Tùng nhóm lần lượt trình bày tóm tắt nội dung thảo luận của nhóm.
– Các nhóm ghi ngắn gọn ý kiến của nhóm bạn, sau đó nêu câu
hỏi về những điều chưa rõ hoặc nêu ý kiến phản bác ý kiến của nhóm bạn.
- Các nhóm làm rõ câu hỏi của nhóm bạn hoặc trao đổi lại với các ý kiến phản bác.
Bước 3: Suy ngẫm và rút kinh nghiệm Em hãy:
- Ghi lại những điều nhóm đã làm tốt và chưa tốt
- Nếu hai bài học kinh nghiệm về cách trình bày ý kiến, cách thảo luận, tranh luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.