Giáo án Thư của ông trái đất gửi các bạn nhỏ (T1+2) Tiếng việt 3 Kết nối tri thức

TUẦN 33 TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ 5: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH
Bài 27: THƯ CỦA ÔNG TRÁI ĐẤT GỬI CÁC BẠN NHỎ (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Học sinh đọc đúng , rõ ràng bài Thư của ông Trái Đất gửi các bạn nhỏ
- Bước đầu biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảm xúc của nhân vật ông Trái
Đất. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu
- Nhận biết được một số thông tin về Trái Đất
- Tìm được ý chính của mỗi đoạn
- Hiểu nội dung bài: Hãy chung tay giữ gìn, bảo vệ Trái Đất.
- Hình thành và phát triển phẩm chất có trách nhiệm với môi trường sống 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sông
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực tham gia các hoạt động tập thể
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV hỏi: - HS tham gia trò chơi
+ Nhắc lại tên bài học Rô - bốt ở quanh ta
và nói về một số điều thú vị trong bài học + 2 HS trả lời

đó
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ Theo em, bức tranh dưới đây muốn nói với các em điều gì?
( Gợi ý: Tranh vẽ cảnh gì? Em nhìn thấy + Tranh vẽ Trái Đất có tính cách
điều gì đang xảy ra với Trái Đất?)
điệu. Rác thải xuất hiện khắp nơi.
Khuôn mặt Trái Đất rất buồn như là đang khóc
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng , rõ ràng bài Thư của ông Trái Đất gửi các bạn nhỏ
+ Bước đầu biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảm xúc của nhân vật ông Trái Đất.
Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu
+ Nhận biết được một số thông tin về Trái Đất
+ Tìm được ý chính của mỗi đoạn
+ Hiểu nội dung bài: Hãy chung tay giữ gìn, bảo vệ Trái Đất.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc đúng, rõ ràng; ngắt
nghỉ hơi đúng chỗ, dừng hơi lâu hơn sau - Hs lắng nghe.
mỗi đoạn; giọng đọc thể hiện được cảm
xúc tha thiết của nhân vật ông Trái Đất;
lên cao giọng và nhấn giọng ở câu hỏi cuối - HS lắng nghe cách đọc. bài. - GV HD đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.


- GV gọi HS đọc nối tiếp theo các đoạn( có - 1 HS đọc toàn bài. 3 đoạn)
- HS đọc nối tiếp các đoạn
- Giải nghĩa từ: Động vật hoang dã - Ngắt nghỉ đúng - HS đọc từ khó.
Nào là ta thất thường,/làm nơi này hạn
hán, nơi kia lũ lụt.//.... - 3 HS đọc ngắt nghỉ
+ GV giới thiệu nội dung các đoạn
- Luyện đọc 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cuộc sông của mọi người
+ Đoạn 2: tiếp đến làm ta yếu đân -HS lắng nghe + Đoạn 3: Còn lại
- Mỗi em đọc 1 đoạn GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm 3
- GV mời 1 HS đọc toàn bài - Hs đọc toàn bài - GV nhận xét các nhóm.
-HS đọc nối tiếp CN –Nhóm – Lớp
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Trong thư, ông Trái Đất kể
những chuyện gì đang xảy ra với mình?
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 1 - 2 – 3 Hs đọc đoạn 1
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân sau đó - HS luyện đọc theo nhóm 2/ cặp/ cá
thảo luận theo cặp đưa ra ý kiến nhân
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Đang bị sốt rất cao, hạn hán, lũ lụt,
nhiệt độ tăng cao, núi lửa phun trào, ô nhiễm môi trường.
-GV chốt đáp án và tuyên dương
Trong đoạn 1: Những chuyện xảy ra với
ông Trái Đất như: nhiệt độ Trái Đất tang
cao, núi lửa phun trào, hạn hán, lũ lụt và ô


nhiễm môi trường chính là biểu hiện của
Trái Đất đang bị biến đổi. Bản thân mỗi
chúng ta cũng từng chứng kiến sự thay đổi
đó. VD: mùa hè có những ngày nhiệt độ
lên đến 40 độ C, hay lũ lụt, sạt lở đất,..Vì
sao ông Trái Đất lại rơi vào tình trạng như vậy?
+ Câu 2: Con người đang làm gì khiến
ông Trái Đất rơi vào tình trạng như vậy?
( Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 + Con người đã làm tổn hại Trái Đất
đưa ra ý kiến của mình)
qua việc: xả rác bừa bãi, chặt cây phá
rừng, lãng phí nguồn nước, săn bắn động vật hoang dã,...) -GV và HS nhận xét
- GV chốt: Nguyên nhân khiến sức lực
của ông Trái Đất dần cạn kiệt. Ông Trái
Đất lại trở nên nóng tính hay gây ra thiên
tai, bão lũ cho con người. Ông không + Hs lắng nghe
muốn điều đó. Con người đã khiến Trái
Đáy bị tổn hại từ việc phá rừng lấy gỗ, xả
rác bừa bãi xuống ao hồ, sông, biển hay lãng phí nước.
+ Câu 3: Ông Trái Đất mong muốn điều gì?
+ 2 – 3 HS đọc đoạn văn cuối
-GV cho Hs làm việc CN sau đó thảo luận + 2 nhóm chia sẻ
nhóm đưa ra ý kiến của mình
+ Đáp án: Ông Trái đất mông muốn
các bạn nhỏ giúp ông, bắt đầu từ
những việc nhỏ như khóa một vòi
nước không dùng đến hay tắt bớt một
bóng đèn,... Ông tin các bạn nhỏ làm được điều đó -GV và HS nhận xét
+ Câu 4: Sắp xếp các ý đã cho theo đúng
trình tự của nội dung bức thư
-Gv yêu cầu HS đọc đoạn 1 sau đó tìm + HS đọc đoạn 1 và tìm ý đúng
xem có ý nào phù hợp, ý đó đứng thứ mấy. + Các em làm việc theo nhóm. Từng
Ghi vào giấy. Đoạn 2, 3 làm tương tự
em phát biểu ý kiến của mình
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và + 3 – 4 em trả lời: chia sẻ trước lớp
Tình trạng hiện nay của Trái Đất ->
Nguyên nhân làm Trái Đất ô nhiễm -
> Lời kêu cứu của Trái Đất