Giáo án Thực hành: Cảm ứng ở thực vật Sinh học 11 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
BÀI 16. THỰC HÀNH: CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Quan sát được hiện tượng cảm ứng ở một số loại cây
- Thực hiện được thí nghiệm về cảm ứng ở một số loại cây 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động đề xuất mục đích hợp
tác nhằm tiến hành các phương án chứng minh các giả thuyết đã đề ra.
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh những sai
sót và hạn chế của bản thân trong quá trình nghiên cứu khoa học;
rút kinh nghiệm để vận dụng phương pháp học bằng nghiên cứu
khoa học vào những tình huống khác. Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức sinh học: Nhận ra và chỉnh sửa được những
điểm saii khi đưa ra các giả thuyết nghiên cứu, khi thao tác làm thí nghiệm.
- Năng lực tìm hiểu thế giới sống:
o Đề xuất được vấn đề được nhắc đến trong tình huống thực tế
được đưa ra; đặt được các câu hỏi liên quan đến tình huống đó.
o Đề xuất được các giả thuyết liên quan đến tình huống trong
thực tiễn được đưa ra và phát biểu được các giả thuyết nghiên cứu nó.
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
o Lựa chọn phương án phù hợp và triển khai thực hiện bố trí các
thí nghiệm nghiên cứu để chứng minh các giả thuyết đã đề ra.
o Thu thập dữ liệu từ kết quả quan sát các công thức thí nghiệm
khác nhau; so sánh được kết quả với giả thuyết, giải thích và
rút kết luận về vấn đề nghiên cứu.
o Viết được báo cáo nghiên cứu. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có tinh thần chủ động trong việc nghiên cứu tài liệu, tìm
kiếm thông tin về cách sử dụng các dụng cụ thực hành trong bài và
cách tiến hành các thao tác đo huyết áp, đếm nhịp tim, quy trình tiến
hành các thí nghiệm tìm hiểu tính tự động của tim, vai trò của dây
thần kinh giao cảm – đối giao cảm; tác động của adrenalin đến hoạt động của tim.
- Trách nhiệm: Có ý thức thực hiện đầy đủ các nguyên tắc an toàn khi
sử dụng dụng cụ, hóa chất trong phòng thí nghiệm, hoàn thành đầy đủ
các nhiệm vụ được phân công.
- Trung thực: có thái độ trung thực trong theo dõi và báo cáo kết quả thực hành. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT sinh học 11, máy tính, máy chiếu. - Dụng cụ, thiết bị: - Hóa chất: 2. Đối với học sinh
- SHS sinh học 11 chân trời sáng tạo. - Mẫu vật:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
a) Mục tiêu: Ôn bài cũ, đưa ra các nội dung thú vị gần gũi với thực tế để
khơi gợi hứng thú học tập.
b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi phần mở đầu.
c) Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV nhắc lại các quy định khi làm thí nghiệm như bảo đảm an toàn khi
thí nghiệm, tránh gây đổ vỡ, hư hỏng thiết bị thí nghiệm, kiểm tra
dụng cụ, hóa chất, mẫu vật thí nghiệm cần thiết cho buổi thực hành,
một số kĩ năng thí nghiệm cần lưu ý để thí nghiệm thành công.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS lắng nghe và kiểm tra dụng cụ, hóa chất, mẫu vật thí nghiệm cần
thiết cho buổi thực hành.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
- HS báo cáo lại kết quả kiểm tra dụng cụ, hóa chất, mẫu vật thí nghiệm.
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
- Sau khi HS kiểm tra xong, GV cho HS biết tiêu chí đánh giá thực
hành: Dụng cụ và mẫu vật đầy đủ (nếu được yêu cầu chuẩn bị); an
toàn khi thí nghiệm; kĩ năng thực hiện thí nghiệm; kết quả thí
nghiệm; báo cáo kết quả thí nghiệm theo mẫu.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Đặt câu hỏi nghiên cứu.
a) Mục tiêu: đề xuất được vấn đề được nhắc đến trong tình huống thực tế
được đưa ra; đặt được các câu hỏi liên quan đến tình huống đó.
b) Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, sử dụng phương pháp hỏi - đáp
kết hợp kĩ thuật think-pair-share để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong sgk .
c) Sản phẩm: Các câu hỏi nghiên cứu.
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) d) Tổ chức thực hiện HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
1. Đặt câu hỏi nghiên cứu
- GV chia lớp thành 3 nhóm:
- Đáp án cho hoạt động nhóm được
+ Nhóm 1: Nghiên cứu hiện tượng 1 đình kèm dưới hoạt động 1. và 2.
+ Nhóm 2: Nghiên cứu hiện tượng 3 và 4.
+ Nhóm 3: Nghiên cứu hiện tượng 5.
- Mỗi nhóm được phát một phiếu học
tập. (mẫu phiếu đính kèm dưới hoạt động 1)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS theo dõi, đọc thông tin trong
sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu
hoặc lên bảng trình bày.
- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét kết quả thảo luận
nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.
- GV tổng quát lại kiến thức trọng
tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ
Mọi thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85