Giáo án Tìm số hạng Toán 3 Chân trời sáng tạo

Môn học: Toán
Ngày dạy: …/…/… Lớp: …. TUẦN 2 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG TÌM SỐ HẠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Tìm số hạng chưa biết bằng cách: dựa vào sơ đồ tách - gộp số, quan hệ cộng trừ các
bảng cộng trừ hoặc dựa vào quy tắc.
- Vận dụng vào giải toán cơ bản. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập;
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, hình vẽ phần Cùng học ( nếu cần).
- HS: SGK, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện - HS tham gia trò chơi.

bảng cộng 9. - GV nhận xét. - Lắng nghe.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (35 phút)
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá
a. Mục tiêu: Tìm số hạng chưa biết bằng cách: dựa vào sơ đồ tách - gộp số, quan
hệ cộng trừ các bảng cộng trừ hoặc dựa vào quy tắc.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp.
1.Thực hiện phép tính 9 + ? = 16
- Tổ chức cho HS thực hiện bằng hình thức GQVĐ.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4.
- HS hoạt động nhóm 4.
+ Bước 1: Tìm hiểu vấn đề.
Yêu cầu HS đọc câu hỏi, quan sát hình ảnh, + HS suy nghĩ.
nhận biết được vấn đề cần giải quyết. 9 + ? = 16
+ Bước 2: Lập kế hoạch
Yêu cầu HS thảo luận cách thức tính 9 + ? = 16 + HS thảo luận
GV yêu cầu HS nêu cách làm.
+ HS trả lời: Đếm, tính tay,
dùng sơ đồ tách gộp,…
+ Bước 3: Tiến hành kế hoạch.
- Các nhóm thực hiện, yêu cầu HS viết phép tính - HS làm. ra bảng con.
- Gọi 1 số nhóm trình bày. - HS trình bày.
+ Đếm: Đếm thêm từ 9 đến 16 Đếm bớt từ 16 đến 9
+ Sơ đồ tách – gộp số. Vẽ sơ đồ:

+ Bước 4: Kiểm tra lại.
GV giúp HS kiểm tra lại: Kết quả.
Phép tính có phù hợp vấn đề cần giải quyết: 9 + ? = 16 không.
Viết phép tính tìm bộ phận:
2. Giới thiệu cách tìm số hạng chưa biết. 16 – 9 = 7….
- GV vừa vấn đáp vừa viết: + Tính:
Tách 9 ở 16 → thực hiện phép
trừ 16 – 9 = 7 ( dựa vào bảng trừ 9).
Gộp 9 với 7 được 16 → thực
- Gợi ý cho HS biết số cần tìm là số hạng. hiện phép cộng 9 + 7 = 16
- Yêu cầu HS thể hiện phép tính bằng sơ đồ tách (Dựa vào bảng cộng 9)… gộp. - Theo dõi. - HS trả lời.
- GV hỏi: Làm sao để tìm số hạng chưa biết ?
- HS trả lời: Muốn tìm số hạng
chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng kia.
2.2 Hoạt động 2 (10 phút): Thực hành
a. Mục tiêu: Vận dụng vào giải toán cơ bản.


b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm.
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- Tìm số hạng chưa biết.
- Yêu cầu HS thảo luận và thực hiện theo trình tự - HS thảo luận. mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, rồi chia sẻ trong - HS làm bài: nhóm. a) ? + 15 = 42 42 – 15 = 27
Vậy số hạng cần tìm là 27. b) 61 + ? = 83 83 – 61 = 22
Vậy số hạng cần tìm là 22. c) 28 + ? = 77 77 – 28 = 49
Vậy số hạng cần tìm là 49. - Theo dõi.
- GV sửa bài, khuyến khích học sinh trình bày cách làm.
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập (9 phút)
a. Mục tiêu: Vận dụng vào giải toán cơ bản.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, lớp.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.
- Giải bài toán theo tóm tắt sau Tóm tắt Cả nam và nữ: 35 bạn Nữ: 19 bạn Nam: ....? bạn - Theo dõi. - HS làm bài
- GV hướng dẫn cách làm. Bài giải
- Yêu cầu HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ. Số bạn nam là 35 – 19 = 16 ( bạn)