Giáo án Tin học 10 Bài 12 (Cánh diều): Kiểu dữ liệu xâu kí tự - xử lí xâu kí tự

Bài 12. Kiểu dữ liệu xâu kí tự - xử lí xâu kí tự
Môn học: Tin Học; Lớp: 10
Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết dữ liệu kiểu xâu
- Biết cách trích xâu con từ xâu cho trước
- Biết các phép xử lí xâu thường dùng
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
+ Biết được các cách xử lí xâu bằng một số hàm trong Python: xác định độ dài xâu,
đếm số lần xuất hiện một xâu con, tìm vị trí xuất hiện đầu tiên của một xâu con
trong một xâu, thay thế xâu con.
3. Phẩm chất:
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, tài liệu tham khảo.
- Máy tính có kết nối với máy chiếu. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi. - Kiến thức đã học.


- Đọc và tìm hiểu trước bài mới – Bài 12. Kiểu dữ liệu xâu kí tự - xử lí xâu kí tự.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
b. Nội dung: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi khởi động.
c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi khởi động.
d. Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV đặt vấn đề:
Em đã từng sử dụng phần mềm xử lí văn bản. Theo em, trong ngôn ngữ lập
trình, ngoài kiểu dữ liệu số có cần một kiểu dữ liệu không phải là số dùng cho các
bài toán xử lí văn bản hay không? Nếu có kiểu dữ liệu như vậy thì nên có những
phép xử lí nào trên dữ liệu thuộc kiểu đó?
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Dự kiến câu trả lời:
- Cần kiểu dữ liệu khác với kiểu dữ liệu chữ trong ngôn ngữ lập trình để thuận
tiện trong việc xử lí các dãy kí tự.
- Nên có những phép xử lí như: Cho biết kí tự ở một vị trí trên dãy này, tìm kiếm
vị trí hoặc trích ra một dãy con trong dãy các kí tự đã có, ...
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu dữ liệu xâu kí tự
a. Mục tiêu: Biết thế nào là xâu kí tự, cách tạo xâu kí tự


b. Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện Hoạt động.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học
Sản phẩm dự kiến sinh
1. Kiểu dữ liệu xâu kí tự
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động 1:
- GV cho HS thực hiện Hoạt động 1
Biến so_hop thuộc kiểu nguyên (int); và: biến khoi_luong_hop thuộc
kiểu + HS dự đoán kết quả.
thực (float); biến don_vi_kl thuộc kiểu + GV cho chạy thử và dùng hàm xâu (str).
type () để kiểm tra dự đoán.
Gợi ý: Có thể dùng hàm type() để kiểm tra - GV giới thiệu: Các chương trình kết quả
bậc cao cho chúng ta dùng các biến Kết luận:
thuộc kiểu dữ liệu xâu kí tự và cung
- Khái niệm: Một xâu kí tự là một dãy các cấp một số công cụ để xử lí dữ liệu
kí tự. - Trong Python, xâu kí tự được đặt kiểu xâu kí tự.
trong cặp nháy đơn (hoặc nháy kép)
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin
- Các kí tự trong xâu được đánh số bắt đầu trong SGK và cho biết: từ 0.
+ Thế nào là một xâu kí tự?
- Hàm len() để đếm số kí tự trong một xâu + Cách viết xâu kí tự trong Python?
kể cả kí tự dấu cách.
- GV chuẩn hóa kiến thức, đưa ra ví
- Số kí tự trong xâu được gọi là độ dài của dụ cho HS. xâu
- HS tìm hiểu SGK, trả lời câu
- Hình 2 minh họa một chương trình sử hỏi: Hàm nào để đếm số kí tự trong
dụng hàm len() và kiểu dữ liệu xâu kí tự:
xâu kể cả dấu cách?


* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp
nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu.
- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi đại diện HS lên phát biểu, trình bày.
- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
Hình 12. Một chương trình sử dụng hàm
* Bước 4: Kết luận, nhận định: len()
- GV tổng quát lưu ý lại kiến thức
trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Một số hàm xử lí xâu kí tự
a. Mục tiêu: Nắm được một số hàm xử lí xâu kí tự
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và
Sản phẩm dự kiến học sinh
2. Một số hàm xử lí xâu kí tự
* Bước 1: Chuyển giao
Python cung cấp nhiều công cụ để xử lí xâu. nhiệm vụ:
Một số công cụ thường dùng là:
- GV dẫn dắt: Python cung cấp