Giáo án Tin học 10 Bài 15 (Cánh diều): Thực hành với kiểu dữ liệu danh sách

Bài 15. Thực hành với kiểu dữ liệu danh sách
Môn học: Tin Học; Lớp: 10
Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Viết được chương trình đơn giản sử dụng kiểu dữ liệu danh sách
- Làm quen và khai thác được một số hàm xử lí danh sách
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
+ Thực hành được các bài toán về kiểu dữ liệu danh sách.
3. Phẩm chất:
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.
- Máy tính kết nối với máy chiếu.
- Phòng máy thực hành, máy tính đã cài sẵn chương trình Python. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi. - Kiến thức đã học.
- Đọc và tìm hiểu trước bài thực hành – Bài 15. Thực hành với kiểu dữ liệu danh sách.


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh và củng cố lại kiến thức cũ.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi ôn tập của GV
c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV đặt câu hỏi:
Hãy nêu các hàm xử lí danh sách trong Python để: bổ sung phần tử x vào cuối
danh sách a, bổ sung phần tử x vào trước phần tử đứng ở vị trí i trong danh sách
a, sắp xếp các phần tử của danh sách a theo thứ tự không giảm.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Câu trả lời: Hàm Ý nghĩa
a.append(x) Bổ sung phần tử x vào cuối danh sách a
a.insert(i, x) Bổ sung phần tử x vào trước phần tử đứng ở vị trí i trong danh sách a. a.sort()
Sắp xếp các phần tử của danh sách a theo thứ tự không giảm.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách cập nhật danh sách
a. Mục tiêu: Biết tạo ra danh sách các phần tử được nhập từ bàn phím


b. Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm bài tập.
c. Sản phẩm: HS viết được chương trình.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học
Sản phẩm dự kiến sinh
Bài 1. Cập nhật danh sách
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
Nhiệm vụ: Viết chương trình nhập vào từ vụ: - GV đưa ra nhiệm vụ của Bài
bàn phím một danh sách các số nguyên, sau 1. đó thực hiện:
- GV đưa ra hướng dẫn với HS.
- Thay thế các phần tử âm bằng -1, phần tử - GV lưu ý với HS: Lệnh print()
dương bằng 1, giữ nguyên các phần tử giá chứa tham số end = ‘ ‘ để thêm trị 0.
dấu cách giữa các phần tử của
- Đưa ra màn hình danh sách nhận được. danh sách. Ví dụ:
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Input Output
- HS lắng nghe nhiệm vụ, hướng
dẫn của GV; Từ đó suy nghĩ để
-5 0 6 8 -3 -4 -2 0 4 -1 0 1 1 -1 -1 0 1 viết chương trình. 6 1
- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hướng dẫn
- GV gọi 1 HS lên bảng viết
- Tạo danh sách a từ dữ liệu nhập vào
chương trình; HS khác quan sát
- Duyệt các phần tử ai (với i = 0, 1, 2, …, nhận xét, bổ sung.
len(a) – 1); thay ai = 1 nếu ai > 0 và ai = -1 * Bước 4: Kết luận, nhận định: nếu ai < 0
- GV nhận xét, đánh giá và chiếu
- Tham khảo chương trình ở Hình 1 chương trình tham khảo.
- GV có thể chạy chương trình để

HS quan sát kết quả.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Bài 2. Các số đặc biệt của dãy số
a. Mục tiêu: Nắm được thao tác xử lí danh sách cơ bản
b. Nội dung: HS viết được chương trình theo hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm: Chương trình hoàn chỉnh mà HS viết.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học
Sản phẩm dự kiến sinh
Bài 2. Các số đặc biệt của dãy số
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
Nhiệm vụ: Viết chương trình nhập vào từ vụ:
bàn phím danh sách số nguyên a, đếm và - GV đưa ra nhiệm vụ của Bài 2.
đưa ra màn hình số lượng các phần tử lớn - GV đưa ra hướng dẫn với HS.
hơn phần tử đứng trước và phần tử đứng * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: sau nó
- HS lắng nghe nhiệm vụ, hướng Ví dụ:
dẫn của GV; Từ đó suy nghĩ để viết Input Output chương trình.
- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết. 5 -3 0 4 -1 2 -6 -4 -5 9 -12 4
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 15
- GV gọi 1 HS lên bảng viết Hướng dẫn:
chương trình; HS khác quan sát
- Tạo danh sách a từ dữ liệu nhập vào. nhận xét, bổ sung.
- Duyệt các phần tử ai (với i = 1, 2, …,