Giáo án Tin học 10 Bài 8 (Cánh diều): Câu lệnh lặp

Bài 8. Câu lệnh lặp
Môn học: Tin Học; Lớp: 10
Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết được có hai loại cấu trúc lặp để mô tả thuật toán: lặp với số lần biết trước và
lặp với số lần không biết trước.
- Viết được câu lệnh lặp dạng for và dạng while trong Python.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
+ Tự chủ và tự học, chủ động tìm hiểu, đọc và tìm kiếm thêm các tài liệu liên quan đến nội dung bài học.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách dùng lệnh for trong Python.
+ Thực hành được giải các bài toán sử dụng lệnh lặp while.
3. Phẩm chất:
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Sách giáo viên, sách giáo khoa, giáo án.
- Máy tính kết nối với máy chiếu. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi.

- Kiến thức đã học.
- Đọc và tìm hiểu trước bài mới – Bài 8. Câu lệnh lặp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
b. Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV đặt vấn đề: Nếu em kiểm tra tuần tự từng dòng trong bảng điểm thi môn Tin
học của lớp để biết tên các bạn đã được 10 điểm thì hành động nào được lặp lại và
số lần lặp là bao nhiêu? Nếu chỉ cần tìm được tên của một bạn được điểm 10 thì số
lần lặp là bao nhiêu?
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chú ý lắng nghe, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
- Hành động được lặp lại là hành động kiểm tra điểm từng học sinh bằng 10.
- Số lần lặp lại bằng số học sinh của lớp.
- Nếu chỉ cần tìm được tên của một bạn được điểm 10 thì số lần lặp bằng số thứ tự của học sinh đó.
* Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
Ngôn ngữ lập trình bậc cao nào cũng có câu lệnh để yêu cầu máy tính thực hiện
lặp đi lặp lại một hoặc một số công việc để cho việc lập trình trở nên đơn giản và
không dài dòng. Hôm nay chúng ta cùng nhau vào bài mới – Bài 8. Câu lệnh lặp.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI


Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc lặp trong mô tả thuật toán
a. Mục tiêu: Biết vận dụng cấu trúc lặp trong mô tả thuật toán
b. Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và
Sản phẩm dự kiến học sinh
1. Cấu trúc lặp trong mô tả thuật toán
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
- Khi có một hay nhiều thao tác cần được thực vụ:
hiện lặp lại một số lần liên tiếp trong quá trình - GV giới thiệu về cấu trúc lặp
thực hiện thuật toán thì cần dùng cấu trúc lặp. trong mô tả thuật toán.
- Có những thuật toán biết trước được số lần - GV nêu 2 thuật toán cho HS:
lặp của những thao tác cần lặp lại
+ Thuật toán 1: In ra màn hình
- Có những thuật toán không biết trước được máy tính 10 dòng "Xin chào
số lần lặp mà chỉ đến khi thực hiện thuật toán Python".
với những dữ liệu đầu vào cụ thể mới biết được + Thuật toán 2: Mô tả thuật
Ví dụ 1: In ra màn hình máy tính 10 dòng “Xin toán cho máy tính hỏi và kiểm
chào Python” là thuật toán có cấu trúc lặp với tra mật khẩu. số lần biết trước
- GV yêu cầu HS: Em hãy chỉ
Ví dụ 2: Khi mô tả thuật toán cho máy tính hỏi ra điểm khác nhau giữa hai
và kiểm tra mật khẩu ta không tính trước được thuật toán trên.
số lần máy tính yêu cầu nhập lại mật khẩu, bởi (Thuật toán 1 là thuật toán có
chừng nào mật khẩu nhập vào chưa đúng thì cấu trúc lặp với số lần biết
máy tính còn hỏi lại. Đây là thuật toán có cấu trước; thuật toán 2 là thuật toán
trúc lặp với số lần không biết trước
có cấu trúc lặp với số lần không biết trước.)
- GV yêu cầu HS đưa thêm ví


dụ về tình huống thực tế có lặp
số lần biết trước và tình huống
số lần lặp không biết trước.
- GV cho HS hoạt động nhóm
đôi, hoàn thành Hoạt động 1 (SGK - tr80).
* Bước 2: Thực hiện nhiệm
- Hoạt động 1: vụ:
+ Mô tả thuật toán ứng với Ví dụ 1: - HS suy nghĩ trả lời.
Lặp với đếm từ 1 đến 10: - GV quan sát, trợ giúp.
In ra màn hình “Xin chào Python”
* Bước 3: Báo cáo, thảo Hết lặp luận:
+ Mô tả thuật toán ứng với Ví dụ 2:
- HS giơ tay phát biểu, lên
Lặp khi số nhập vào ≠ mật khẩu: Yêu cầu bảng trình bày
nhập lại mật khẩu
- Một số HS khác nhận xét, bổ Hết lặp sung cho bạn.
* Bước 4: Kết luận, nhận địn h:
- GV tổng kết lại kiến thức.
Hoạt động 2: Tìm hiểu câu lệnh lặp với số lần lặp biết trước trong Python
a. Mục tiêu: Nắm được cấu trúc, sự hoạt động của câu lệnh for
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động của giáo viên và