Giáo án Tin học 7 Cánh diều Chủ đề E Bài 14: Thêm hiệu ứng cho trang chiếu

Bài 14. Thêm hiệu ứng cho trang chiếu (1 tiết) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Tạo được hiệu ứng xuất hiện cho các trang chiếu và các đối tượng trên trang
chiếu một cách phù hợp.
2. Năng lực:
a) Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b) Năng lực riêng:
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
- Tổ chức và trình bày thông tin.
3. Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Chuẩn bị bài giảng, máy chiếu. - Phòng máy tính. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi. - Kiến thức đã học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động (mở đầu)
- Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
- Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi


- Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra
- Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài
Làm thế nào để tạo được bài trình chiếu có những phần nội dung xuất hiện
tuần tự theo các kiểu xuất hiện khác nhau? Hướng dẫn:
Để tạo được bài trình chiếu có những phần nội dung xuất hiện tuần tự theo các kiểu
xuất hiện khác nhau thì ta cần thêm hiệu ứng cho từng đối tượng.
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu hiệu ứng cho trang chiếu
- Mục tiêu: Biết sử dụng hiệu ứng trong bài trình chiếu
- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV
- Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
- Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Sản phẩm dự kiến và học sinh
1. Hiệu ứng cho trang chiếu
* Bước 1: Chuyển giao
- Hiệu ứng là cách xuất hiện hoặc biến mất các trang nhiệm vụ:
chiếu, cách đưa những đối tượng trên một trang chiếu GV: Tổ chức các hoạt động
xuất hiện hoặc biến mất ở những thời điểm khác nhau. Thế nào là hiệu ứng? Có
- Hiệu ứng có thể chọn cho một đối tượng trên trang những loại hiệu ứng nào? chiếu: Animations
HS: Thảo luận, trả lời
- Hiệu ứng chuyển trang chiếu: Transitions
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi
+ GV: quan sát và trợ giúp


Hoạt động của giáo viên
Sản phẩm dự kiến và học sinh các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú,
một HS phát biểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ su ng cho nhau.
* Bước 4: Kết luận, nhận
định: GV chính xác hóa và
gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng cho các đối tượng trên trang chiếu
a) Mục tiêu: Biết cách tạo hiệu ứng cho các đối tượng trên trang chiếu
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và
Sản phẩm dự kiến học sinh
2. Tạo hiệu ứng cho các đối tượng trên trang * Bước 1: Chuyển giao chiếu nhiệm vụ:
Bước 1. Chọn View, chọn Normal, chọn đoạn GV:
văn bản hoặc cả hộp văn bản cần tạo hiệu ứng.
1) Nêu các bước tạo hiệu ứng
Bước 2. Chọn Animations, chọn nhóm hiệu ứng cho các đối tượng trên trang


Hoạt động của giáo viên và
Sản phẩm dự kiến học sinh
để mở danh mục các hiệu ứng. chiếu.
Bước 3. Chọn kiểu hiệu ứng. 2) Em hãy tìm hiểu xem có
thể thêm nhiều hiệu ứng cho
một đối tượng trên trang chiếu được không?
HS: Thảo luận, trả lời
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Lưu ý: Không nên sử dụng quá nhiều hiệu ứng + HS: Suy nghĩ, tham khảo sg
động vì làm giảm sự tập trung của người xem k trả lời câu hỏi vào phần nội dung
+ GV: quan sát và trợ giúp
Bước 4. Chọn lệnh Effect Options và chọn các cặp.
hướng xuất hiện của đối tượng khi diễn ra hiệu * Bước 3: Báo cáo, thảo ứng. luận:
Bước 5. Chọn nhóm Timing để thiết lập thời + HS: Lắng nghe, ghi chú, mộ gian cho hiệu ứng.
t HS phát biểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ sun g cho nhau.
* Bước 4: Kết luận, nhận đị
nh: GV chính xác hóa và gọi
1 học sinh nhắc lại kiến thức
Hoạt động 3: Tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu
a) Mục tiêu: Biết cách tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu