Giáo án Toán 3 Kết nối tri thức Tuần 21: Luyện tập chung

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 21
CHỦ ĐỀ 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000
BÀI 49: LUYỆN TẬP CHUNG (3 TIẾT) TIẾT 3: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS nắm được cách biểu diễn một số thông qua cấu tạo thập phân của số đó
- Làm quen với việc làm tròn số đến hàng trăm.
- So sánh các số có bốn chữ sổ
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở tiết trước. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ GV cho HS thi tìm nhanh số lớn nhất, số + HS viết vào bảng con
bé nhất trong các dãy số cho trước. - HS lắng nghe.
2 954; 6 475; 5 023; 3 974; 9 637; 1 459; 3
3 638; 9 124; 8 334; 5 989; 3 595; 1 347.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập: - Mục tiêu:
- HS nắm được cách biểu diễn một số thông qua cấu tạo thập phân của số đó
- Làm quen với việc làm tròn số đến hàng trăm
- So sánh các số có bốn chữ số.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- HS làm vào vở, nêu kết quả.
- GV cho HS làm bài tập vào vở. + 6 409 = 6 000 + 400 + 9
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn + 6 410 = 6 000 + 400 + 10 nhau. + 6 411 = 6 000 + 400 + 10 + 1
- GV nhận xét, tuyên dương. + 6 412 = 6 000 + 400 + 10 + 2
Củng cố kĩ năng biểu diễn một số thông - HS đọc yêu cầu bài toán.
qua cấu tạo thập phân của số đó
- Đại diện một số nhóm nêu đáp án:
Bài 2: (Làm việc nhóm 2)
Mai có thể đặt thẻ số 8 hoặc số 9 vào vị
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập: Mai có trí dấu “?”. Vì:
các thẻ số từ 0 đến 9. Mai có thể đặt thẻ số 5801 > 5799 hoặc 5901 > 5799


nào vị trí dấu “?” để được phép so sánh - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm đúng?
- HS nhắc lại cách làm tròn số đến hàng trăm
- HS chọn đáp án và nêu:
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Trường học của Rô-bốt có khoảng;
Củng cổ kĩ năng so sánh các số trong phạm 2000 học sinh vi 10000. - HS lắng nghe
Bài 3: (Làm việc cá nhân)
- HS thực hiện trò chơi theo nhóm
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS nhắc lại cách làm tròn số đến hàng trăm.
- GV cho HS chọn đáp án và nêu
- GV nhận xét, tuyên dương.
Củng có kĩ năng làm tròn số đến hàng trăm
Trò chơi: Về nhà đón Tết (Làm việc nhóm 4)
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi
- GV hướng dẫn các nhóm chơi theo hướng dẫn


- GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm
- GV Nhận xét, tuyên dương
- Củng cố kĩ năng so sánh các sổ có bổn chữ số. 3. Vận dụng - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổng kết lại các kiến thức đã học trong - HS lắng nghe chủ đề. - Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................