Giáo án Toán 3 Kết nối tri thức Tuần 27: So sánh các số trong phạm vi 100 000

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 27
CHỦ ĐỀ 11: CÁC SỐ ĐẾN 100 000
Bài 60: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (2 TIẾT)
TIẾT 1: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
- Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược lại)
trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm nhanh - HS quan sát, và giơ tay nhanh để
để kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. giành quyền trả lời.
Câu 1: Giá trị của chữ số 8 trong số 85 874 là?
Câu 2: Số gồm 2 chục nghìn, 3 nghìn, 5 trăm, 8
chục được viết như nào?
Câu 3: Số liền trước của số 75 394 là số nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập - Mục tiêu:
+ HS sắp xếp được các số theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược lại) trong một nhóm
có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
+ Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000). - Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân). - HS làm việc cá nhân.
Bốn huyện A, B, C, D có số dân là: huyện A: 73 Kết quả:
017 người; huyện B: 78 655 người; huyện C: 75 a) 73 017, 73 420,75 400, 78 655;
400 người; huyện D: 73 420 người. b) Huyện B;
a) Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. c) Huyện A.
b) Huyện nào có đông dân nhất?
- Lắng nghe, ghi nhớ cách so sánh.
c) Huyện nào có ít dân nhất? - HS kể theo nhóm đôi


- GV YC HS sắp xếp một nhóm gồm bốn số - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
theo thứ tự từ bé đến lớn, sau đó xác định số lớn - HS đọc đề
nhất và số bé nhất. Số lớn nhát là số dân của - Thảo luận, tìm câu trả lời.
huyện B, số bé nhất là số dân cùa huyện A. - Đại diện nhóm nêu KQ
- GV tổ chức nhận xét, củng cố cách so sánh, sắp - Chữa bài; Nhận xét. xếp. Kết quả:
- GV nhận xét, tuyên dương.
a) Sân vận động Mỹ Đình có sức
Bài 2: (Làm việc cặp đôi)
chứa lớn nhẩt. Sân vận động - GV YC:
Thổng Nhất có sức chứa nhỏ nhất;
+ Kê’ tên các môn thể thao mà các em yêu thích.
b) Sân vận động Mỹ Đình có sức
+ Các trận bóng đá được diễn ra ở đâu? chứa trên 40 000 người.
+ Kể tên một số sân vận động mà em biết. - HS đọc. - HS nghe - HS đọc - HS làm vào vở. - Chữa bài; Nhận xét. Kết quả:
- Bài 3: Xe máy B đã đi được số
ki-lô-mét nhiều nhất. Xe máy A đã
- Với câu a, HS cần sắp xếp một nhóm gổm bốn đi được số ki-lô-mét ít nhất.
số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại để tìm - Bài 4: a) 0; b) 9.
ra sân vận động có sức chứa lớn nhẩt, sân vận
động có sức chứa nhỏ nhất.
- Với câu b, HS cần so sánh các số trong một
nhóm gỏm bổn só với 40 000 để tìm ra sản vận
động nào có sức chứa trén 40 000 người.
Bài 3, 4: (Làm việc cá nhân)

- GV gọi HS đọc đề;
- GV giới thiệu thêm: Công tơ-mét là ruột
dụng cụ tự động đo số ki-lô-mét phương tiện đó đã đi được.
- YC HS đọc số công-tơ-mét của từng xe BT3 rồi trả lời vào vở.
- GV cho HS làm 2 bài tập vào vở.
- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét và giải thích lí do.
- GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng: - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng cách cho HS làm bài - HS tham gia chơi TC để vận tập
dụng kiến thức đã học vào làm
+ Bài tập: Ba huyện A, B, C có số dân là: 62 780, Đáp án:
60 700, 72 000. Biết huyện A đông dân - Huyện A: 72 000
hơn huyện B và huyện B đông dân hơn huyện C. - Huyện C : 60 700