Giáo án Toán 3 Kết nối tri thức Tuần 28: Phép cộng trong phạm vi 100 000

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 28
CHỦ ĐỀ 12: CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 100 000
BÀI 63: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 000 (2 TIẾT)
TIẾT 1: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 000
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 100 000.
- Tính nhẩm được phép cộng các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100 000. Phát triển năng lực
- Phát triển năng lực tính toán, năng lực tư duy và lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề. 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.


III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Viết các số thích hợp vào chỗ trống: - HS lắng nghe.
37 042; 37 043; ...; ... ; ...; ....
+ Câu 2: Đọc các số trong bài 1.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá + Hoạt động: - Mục tiêu:
+ Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 100 000.
+ Tính nhẩm được phép cộng các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000.
+ Giải được bài toán thực tế liên quan tới phép cộng. - Cách tiến hành: a) Khám phá: - 3 HS đọc lời thoại
- GV cho 3 HS đứng tại chỗ đọc lời thoại của - Muốn biết có tất cả bao nhiêu
Nam, Mai và Rô-bốt trong để dẫn ra tình huống.
cây cà phê và cây ca cao ta làm
phép tính cộng 12 547 + 23 628 = ?
- Ta thực hiện phép cộng này
theo 2 bước: Đặt tính và tính
- HS nêu cách thực hiện đặt tính
- GV hướng dẫn HS lập phép tính tìm số cây cả hai

loại: rồi tính:
Muốn biết có tất cả bao nhiêu cây cà phê và cây ca - HS làm bài tập vào vở nháp.
cao ta làm phép tính gì? Từ đó dẫn ra phép cộng 12 - HS nêu kết quả, HS nhận xét. 547 + 23 628 = ?
- HS nêu yêu cầu - làm bài.
- GV: Ta có thể thực hiện phép cộng này như thế - HS đổi vở, kiếm tra, chữa bài nào? cho nhau.
- GV nêu: Đặt tính và tính tương tự như phép cộng - HS nêu cách tính một số phép
hai số có bốn chữ số mà các em đã học. tính.
- GV gọi HS nêu cách đặt tính rồi tính: - HS nhận xét.
- HS nêu yêu cầu - làm bài.
Khi đặt tính em cần lưu ý viết
các chữ sổ cùng hàng phải thẳng cột với nhau.
- HS đổi vở, kiếm tra, chữa bài
- Để củng cố cách thực hiện phép tính, GV cho HS cho nhau. làm thêm một phép cộng: - HS nhận xét.
Đặt tính rối tính: 74 635 + 3 829.
- HS nêu yêu cầu, đọc phần phép
- GV cho HS làm bài tập vào vở nháp. tính mẫu rồi làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
- HS trình bày bài làm – NX và
- GV nhận xét, tuyên dương. nêu cách nhẩm. b) Hoạt động a) 6 000 + 5 000 = 11 000
Bài 1. (Làm việc cá nhân): Tính b) 9 000 + 4 000 = 13 000 c) 7 000 + 9 000 = 16 000
- HS đọc để bài và tìm hiểu đề
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài. bài.
- Sau khi làm xong bài, GV có thể cho HS đổi vở, - GV cho HS làm bài
kiếm tra, chữa bài cho nhau. Bài giải


- Khi chữa bài, GV có thể yêu cầu HS nêu cách Cửa hàng đã nhập về số sách tính một số phép tính.
giáo khoa và sách tham khảo là:
- GV nhận xét, tuyên dương.
6 500 + 3 860 = 10 360 (cuốn)
GV chốt: BT1 Củng cố thực hiện tính cộng số có Cửa hàng đã nhập về số sách và
năm chữ số với số có ba, bổn, năm chữ số. vở là:
Bài 2. (Làm việc cá nhân): Đặt tính rồi tính
10 360 + 8 500 = 18 860 (cuốn) Đáp số: 18 860 cuốn.
- HS, GV nhận xét, tuyên dương
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài vào vở.
- GV: Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì?
- GV: Khi cộng hai số không cùng sổ chữ số nếu
đặt tính không đúng thì khi tính sẽ được kết quả sai).
- Sau khi làm xong bài, GV có thể cho HS đổi vở,
kiềm tra, chữa bài cho nhau rồi GV chữa bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
GV chốt: Bài 2 Củng cổ cách đặt tính và tính
phép cộng số có năm chữ số với số có hai,
bổn, năm chữ số.
Bài 3. (Làm việc cá nhân): Tính nhẩm (theo mẫu)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài, đọc phần phép tính mẫu rồi làm bài.