Giáo án Toán 3 Kết nối tri thức Tuần 31: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 31
CHỦ ĐỀ 14: NHÂN, CHIA TRONG PHẠM VI 100 000
BÀI 70: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (3 TIẾT) TIẾT 2: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn (2 bước tính) liên
quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải một số bài tập, bài toán có tính huống
thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.


III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài học. - HS tham gia
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2 Luyện tập Mục tiêu:
- Thực hiện được phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( không nhớ
hoặc có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp).
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn (2 bước tính) liên
quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. - Cách tiến hành:
Bài 1: (làm việc cặp đôi)
- HS nêu yêu cầu của bàì: Điền
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập
số vào ô trống có dấu?
- GV cho HS thảo luận cặp đôi 1 bạn nêu cách - HS thảo luận cập đôi và thống
tìm 1 bạn nêu đáp số sau đó đổi nhiệm vụ cho nhất kết quả nhau - HS nhận xét bổ sung
- Cho cặp đôi báo cáo kết quả
- HS nêu: Đặt tính rồi tính
- GV nhận xét và chốt đáp án - HS làm bài Thừa số 18 171 13 061 12 140
- Báo cáo kết quả trước lớp Thừa số 5 6 7 - HS nêu yêu cầu Tích 90 855 78 366 84 980
- HS suy nghĩ và làm bài vào vở.
Bài 2: (làm việc cá nhân)
- HS đọc đề bài và trả lời các câu
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập hỏi khai thác bài

- Cho HS làm bài vào vở
- Thảo luận trong nhóm và thống
- Gọi HS trình bày bái làm trước lớp nhất cách giải
- GV, HS nhận xét, bổ sung và chốt kết quả - Đại diện các nhóm trình bày đúng. bài giải
Bài 3. (Làm việc cá nhân) Bài giải
- GV hướng dẫn tương tự như bài 2 Ba kho có số dầu là:
- GV thu khoảng 10 vở đánh giá nhận xét và 12 000 × 3 = 36 000 (l) chốt kết quả đúng:
Ba kho đó còn lại số lít dầu là:
Bài 4. (Làm việc nhóm)
36 000 – 21 000 = 15 000 ( l )
- Yêu cầu HS đọc đề bài Đáp số: 15 000 lít - Bài toán hỏi gì?
- Vậy bài toán đã cho biết những gì rồi?
- Gọi HS tóm tắt đề toán
- Cho các nhóm thảo luận cách tìm đáp số
- Đại diện các nhóm trình bày bài giải
- GV nhận xét chốt đáp số đúng 3. Vận dụng: - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức HS chơi theo cặp.
- HS tham gia vận dụng kiến - Hai bạn trong một bàn
thức đã học vào thực tiễn.
Hiệp 1: Một bạn sẽ đưa ra phép tính nhân một số
có 5 chữ số với số có 1 chữ số để đố bạn còn lại.
Hiệp 2: Đổi chéo cho nhau một bạn đố và một

bạn trả lời.
- GV mời một số cặp thực hiện trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương các cặp chơi hay
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................