Giáo án Toán 3 Kết nối tri thức Tuần 32: Luyện tập chung

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 32
CHỦ ĐỀ 14: NHÂN, CHIA TRONG PHẠM VI 100 000
BÀI 72: LUYỆN TẬP CHUNG (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện phép nhân, chia trong phạm vi 100 000.
- Tính nhẩm các phép tính có liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000.
- Tính được giá trị biểu thức trong phạm vi 100 000.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép nhân, phép chia trong phạm vi 100 000.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.


III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của HS ở bài học trước - Cách tiến hành:
- GV cho HS hát 1 bài để khởi động bài học. - HS hát
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Thực hiện phép nhân, chia trong phạm vi 100 000; tính nhẩm giá trị của biểu thức có
phép nhân, chia, dấu ngoặc và liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn; tính
giá trị của biểu thức có phép nhân, chia và không có dấu ngoặc; giải được bài toán thực
tế liên quan tới phép nhân, chia. -Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm - HS đọc bài. a) 2 000 × 4 × 5 - HS làm vào vở 36 000 : 6 : 2
- HS đọc bài làm của mình. 30 000 : 3 × 6 - HS khác nhận xét b) 20 000 × (10 : 5) - HS đọc yêu cầu bài 80 000 : (2 × 4) - HS làm việc theo nhóm 15 000 : (27 : 9)
- HS làm vào phiếu học tập.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc bài làm của mình
- GV hướng dẫn HS làm bài . - HS khác nhận xét - G V gọi HS trả lời - HS đọc yêu cầu
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS làm bài vào vở thực


Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Đ, S ? hành.
- HS đọc bài, HS khác lắng nghe Bài giải:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học Số tiền Nam có là: (hoặc Nam tập nhóm. có số tiền là)
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 20000 × 2 = 40000 (đồng)
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Giá tiền mỗi cuốn vở là:
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi tính: 40000 : 8 = 5000 ( đồng) 24 132 × 4 Đáp số : 5000 đồng 63 854 : 7 - HS khác nhận xét 7 148 × 2 - HS đọc yêu cầu bài 46 519 : 6
- HS suy nghĩ và nhớ lại cách - GV nêu yêu cầu bài. làm
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện - HS đọc bài làm của mình phép tính.
a) 36 459 : 9 × 3 = 4 051 × 3 - Yêu cầu HS làm bài. = 12 153
- GV chữa bài. Nhận xét bài của HS
b) 14 105 × 6 : 5 = 84 630 : 5
Bài 4: (Làm việc cá nhân): Nam có 2 tờ tiền loại = 16 926
20000 đồng , số tiền đó vừa đủ để mua 8 cuốn vở . - HS khác nhận xét.
Hỏi mỗi cuốn vở giá bao nhiêu tiền?
- Gọi 2 HS đọc đề bài toán.
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm giá tiền mỗi cuốn vở ta làm tính gì ?
Gọi HS đọc bài giải, Gọi HS khác nhận xét. GV kết luận.
- GV Nhận xét, tuyên dương.


- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: ( Làm việc cá nhân ) Tính giá trị của biểu thức
a) 36459 : 9 × 3 b) 14105 × 6 : 5
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài - HS đọc ý a
GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại các bước làm
bài tính giá trị biểu thức. GV lưu ý HS bài tính giá trị
của biểu thức có phép nhân , phép chia ( Tính từ trái sang phải ) - Ý b làm tương tự
- GV cho HS làm bài vào phiếu học tập
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng: - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổng kết lại kiến thức đã học. - Lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................