100+ đoạn văn, bài văn hay lớp 7 Kết nối tri thức

TUYỂN TẬP ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN HAY
BỘ SÁCH NGỮ VĂN 7 KẾT NỐI TRI THỨC MỤC LỤC
Chuyên đề 1: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ BỐN
CHŨ HOẶC NĂM CHỮ (14 ĐỀ)
Chuyên đề 2: VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT NHÂN VẬT LỊCH SỬ CÓ LIÊN
QUAN ĐẾN SỰ KIỆN LỊCH SỬ (5 ĐỀ)
Chuyên đề 3: VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT TRONG
MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC ( 6 ĐỀ)
Chuyên đề 4: VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ MỘT NGƯỜI HAY MỘT SỰ VIỆC (7 ĐỀ)
Chuyên đề 5: THUYẾT MINH VỀ MỘT QUY TẮC HOẶC LUẬT LỆ TRONG
TRÒ CHƠI HAY HOẠT ĐỘNG (8 ĐỀ)
Chuyên đề 6: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN NGHỊ LUẬN
PHẦN I: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG ĐƯỢC GỢI RA TỪ
MỘT NHÂN VẬT TRONG VĂN HỌC (4 ĐỀ)
PHẦN II: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG (45 ĐỀ)
Chuyên đề 7: VIẾT VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH (1 ĐỀ)
Chuyên đề 8: TÓM TẮT MỘT VĂN BẢN THEO NHỮNG YÊU CẦU KHÁC
NHAU VỀ ĐỘ DÀI (3 ĐỀ) CHUYÊN ĐỀ 1
VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ BỐN CHỮ HOẶC NĂM CHỮ. ĐỀ 1
VIẾT ĐOẠN VĂN NGHI LẠI CẢM XÚC VỀ BÀI THƠ “LỜI CỦA
CÂY”, TÁC GIẢ TRẦN HỮU THUNG
Người đọc cuốn vào bài thơ “Lời của cây” bởi đó như một câu chuyện
được kể lại bằng thơ. Bằng những câu thơ bốn chữ kết hợp với các biện pháp
nghệ thuật nhân hóa. Khi mới là hạt còn nằm thin thít nhẹ nhàng, lặng thinh vậy
mà khi hạt nảy mầm đã thì thầm biết nói, những tiếng nói đầu tiên nhỏ nhẹ phải
“ghé tai nghe rõ”. Bằng những từ ngữ giàu tính biểu đạt “nhú”, “giọt sữa” gợi sự
non tơ, mỡ màng và bắt đầu cho sự sống, cho quá trình hình thành và phát triển
của một loài cây, rộng ra là của một đời người. Sự khởi nguồn ấy được bao bọc,
chở che từ chiếc vỏ làm nôi được nâng giấc bởi tiếng “ru hời”, được lớn lên
trong sự khích lệ, động viên “đôi bàn tay vỗ” . Khi cây lớn lên một chút, những
chiếc lá đầu tiên được hình thành cũng là lúc cây bắt đầu “bặp bẹ” cất tiếng nói
đầu tiên. Đọc đến đây, ta như văng vẳng đâu đây tiếng nói đầu tiên của Gióng
năm xưa- tiếng nói chống giặc bảo vệ đất nước. Còn lời của cây, là lời giới
thiệu về bản thân, lời hứa về sự góp sức mình vào màu xanh - tương lai tươi đẹp
của đất nước. Đọc bài thơ, ta như vừa nhận được thông điệp hãy yêu các loài
cây, yêu màu xanh của đất nước vừa như thấy được đó là mầm xanh, mầm hi
vọng vào một thế hệ tương lai- thế hệ kế tiếp trường tồn theo thời gian, năm
tháng cùng góp sức mình vào sự trường tồn và phát triển đất nước.
ĐỀ 2: VIẾT ĐOẠN VĂN NGHI LẠI CẢM XÚC VỀ BÀI THƠ “ SANG THU” –HỮU THỈNH-
Bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh được viết theo dòng cảm xúc từ cảm
thu trong không gian gần và hẹp “hương ổi”, gió se” “sương chùng chình qua
ngõ” đến cảm thu ở không gian xa và rộng “Đám mây mùa hạ/ vắt nửa mình
sang thu”, chim “vội vã, sông dềnh dàng” đến cảm thu của đời người “ Sấm
cũng bớt bất ngờ/ Trên hàng cây đứng tuổi” Bằng hàng loạt các biện pháp nghệ
thuật nhân hóa “ Sương chùng chình qua ngõ”, từ láy “chùng chình, dềnh dàng”,
vội vã” và phép đối “sông dềnh dàng/ chim vội vã” người đọc đã được cảm nhận
trọn vẹn mùa thu từ gần đến xa, từ nhạt đến đậm. Thu lúc chùng chình như một
nàng thiếu nữ nửa như muốn đi nửa như muốn ở lại lúc lại rõ ràng đậm nét
“Chim vội vã, sông dềnh dàng”. Đặc biệt là hình ảnh nhân hóa, ẩn dụ đậm triết
lý sâu xa được thể hiện ở hai câu thơ cuối:
“Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi”
Từ cảnh thực: Sấm là hiện tượng của tự nhiên đã không khiến cho hàng cây- sau
bao mùa thay lá, cứng cáp, kiên cường phải giật mình. Đến ý nghĩa ẩn dụ sấm-
biểu tượng của những khó khăn, bất trắc của cuộc đời. Hàng cây đứng tuổi-
những con người trưởng thành từng trải qua những khó khăn, sóng gió, bất trắc
của cuộc đời nay trở nên kiên cường, vững vàng, bình tĩnh, tự tin trước những
biến cố mà cuộc đời mang lại. Bài thơ như một khúc giao mùa đã để lại trong
lòng người đọc bao suy ngẫm về thiên, con người và cuộc đời. Sóng gió, khó
khăn trắc trở không khuất phục được con người mà khiến họ trở nên kiên cường,
vững vàng đủ bình tĩnh, tự tin vượt qua phong ba, bão táp của cuộc đời. ĐỀ 3
VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ KHỔ THƠ ĐẦU BÀI THƠ
“SANG THU” CỦA HỮU THỈNH
“Bỗng nhận ra hương ổi Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về.”
ĐOẠN VĂN THAM KHẢO
Cảm nhận của tác giả về tín hiệu sang thu trong không gian gần và hẹp.
“Bỗng nhận ra hương ổi Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về.”
Mở đầu cảm nhận của mình về mùa thu bằng tính từ “bỗng” nhận ra hương ổi,
một khám phá mới mẻ, và rất đỗi bất ngờ. Thu như đến một cách đột ngột,
không báo trước. Cùng với gió se, cái gió nhè nhẹ thoang thoảng mang cái lành
lạnh, hanh hanh đặc trưng của miền Bắc nước ta là hình ảnh “sương chùng
chình”. Nghệ thuật nhân hóa, từ láy, “chùng chình”. Hình như làn sương mỏng
manh kia như một nàng thiếu nữ như cố ý, chậm lại, quấn quýt bên ngõ xóm,
thong thả nhẹ nhàng, chầm chậm sang thu, nửa như muốn sang thu, nửa như
muốn ở lại với hạ. Thu bỗng đến một cách quá bất ngờ khiến nhà thơ có một
cảm giác mơ hồ hình như thu đã về. Với thành phần tình thái “hình như” gợi
cảm xúc, ngỡ ngàng mơ hồ, tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến của tác giả trước
mùa thu. Chỉ với bốn câu thơ và các biện pháp nghệ thuật nhân hóa, từ láy, sử
dụng động từ…, chúng ta đã cảm nhận được tâm hồn thi sĩ đã chuyển biến nhịp
nhàng củng phút giao mùa, nhà thơ đã mở rộng các giác quan để cảm nhận thu về. ĐỀ 4
VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM NHẬN VỀ KHỔ 2 BÀI SANG THU- HỮU THỈNH
Sau khi cảm nhận về sắc thu một cách ngỡ ngàng, mơ hồ chưa rõ nét và
để chắc chắn với cảm xúc của mình, muốn xác định một cách rõ ràng rằng thu
đã thật sự đến, nhà thơ đã phóng tầm mắt ra xa hơn, cao hơn nữa để cảm thu
cảm nhận những biến chuyển của đất trời:
“Sông được lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu”
Gợi cho chúng ta về các tầng không thấp có dòng sông, tầng giữa có đàn chim,
tầng cao có đám mây. Phép đối “Sông dềnh dàng”>< “chim vội vã, kết hợp với
phép nhân hóa “sông dềnh dàng”. Cụm từ “được lúc” “dềnh dàng” của dòng
sông “bắt đầu” của sự “vội vã” trong cánh chim, đó chỉ là cái mới bắt đầu của
đất trời chớm vào thu và chỉ có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm như nhà thơ Hữu
Thỉnh mới có thể cảm nhận được những biến chuyển rất nhỏ ấy. Đặc biệt là hình ảnh: