Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 Kết nối tri thức - Đề 1

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 - MÔN: LỊCH SỬ 10
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG ĐỀ SỐ 1 Mức độ đánh giá TT Chương/ chủ đề
Nội dung/ đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Bài 1. Lịch sử hiện thực và lịch sử
Chủ đề 1. Lịch sử và 4 2 1 1 1
được con người nhận thức sử học
Bài 2. Tri thức lịch sử và cuộc sống 2 2 1 1
Chủ đề 2. Vai trò 2
Bài 3. Vai trò của sử học 2 2 2 1 của sử học
Chủ đề 3. Một số Bài 4. Khái niệm văn minh. Một số nền 3
nền văn minh thế giới văn minh phương Đông thời kì cổ - 8 6 4 1 thời kì cổ - trung đại trung đại Tổng số câu hỏi 16 0 12 0 8 0 4 0 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10%

ĐỀ BÀI
Lựa chọn đáp án đúng cho các câu hỏi dưới đây:
Câu 1. Hiện thực lịch sử là tất cả những gì
A. đã diễn ra trong quá khứ.
B. đang diễn ra ở hiện tại.
C. sẽ xảy ra trong tương lai.
D. con người ghi chép và kể lại.
Câu 2. Sử học có hai chức năng là A. khoa học và xã hội.
B. nhận thức và giáo dục. C. giáo dục và dự báo. D. khoa học và giáo dục.
Câu 3. “Những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử, được trình bày, tái hiện theo nhiều cách
khác nhau” được gọi là A. tài liệu lịch sử.
B. lịch sử được con người nhận thức. C. tư liệu lịch sử.
D. lịch sử được con người sáng tạo.
Câu 4. Đối tượng nghiên cứu của sử học là
A. sự chuyển động của các thiên thể.
B. toàn bộ quá khứ của loài người.
C. sự biến đổi của khí hậu Trái Đất.
D. sự sinh trưởng của muôn loài.
Câu 5. Hình ảnh nào dưới đây thể hiện hiện thực lịch sử? Hình 1. Hình 2. Hình 3. Mũi tên đồng Cổ Loa
Tác phẩm Truyện nỏ thần
Khuôn đúc mũi tên đồng tìm thấy ở Cổ Loa A. Hình 1 và Hình 2. B. Hình 2 và hình 3. C. Hình 1 và hình 3. D. Cả 3 hình ảnh.
Câu 6. Nhiệm vụ giáo dục của sử học được hiểu là việc
A. truyền bá những giá trị và truyền thống tốt đẹp trong lịch sử cho thế hệ sau.
B. rút ra các bài học kinh nghiệp để góp phần dự báo về tương lai của đất nước.
C. cung cấp tri thức khoa học, giúp con người tìm hiểu, khám phá hiện thực lịch sử.
D. rút ra bản chất của các quá trình lịch sử để phát hiện quy luật vận động và phát triển.
Câu 7. Lịch sử là “quá trình tương tác không ngừng giữa nhà sử học và sự thật lịch sử, là cuộc đối
thoại không bao giờ dứt giữa hiện tại và quá khứ” (Ét-uốt Ha-lét Ca). Anh/ chị hiểu về quan điểm này thế nào?
A. Lịch sử được hiểu theo hai nghĩa khác nhau là: hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.


B. Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.
C. Con người không thể nhận thức và tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử đúng như nó đã xảy ra.
D. Để nhận thức được lịch sử cần có sự tương tác giữa nhà sử học, giữa hiện tại và quá khứ.
Câu 8. Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng những yếu tố đến việc: con người không thể nhận
thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử?
A. Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu lịch sử. B. Điều kiện và phương pháp để tìm hiểu lịch sử.
C. Mức độ phong phú và xác thực của sử liệu.
D. Sự biến đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.
Câu 9. Căn cứ vào tính chất, sử liệu được phân chia thành:
A. sử liệu hình ảnh và sử liệu đa phương tiện.
B. sử liệu chữ viết và sử liệu truyền miệng.
C. sử liệu hiện vật và sử liệu truyền miệng.
D. sử liệu trực tiếp và sử liệu gián tiếp.
Câu 10. Hình thức học tập nào dưới đây không phù hợp với môn Lịch sử?
A. Điều tra, điền dã để thu thập tài liệu.
B. Đọc sách, truyện, xem phim tài liệu.
C. Tham quan các bảo tàng, di tích lịch sử.
D. Xem các bộ phim khoa học viễn tưởng.
Câu 11. Kết nối lịch sử với cuộc sống chính là
A. sử dụng tri thức lịch sử để hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
B. kết nối giữa hiện thực lịch sử với nhận thức lịch sử bằng các nguồn sử liệu.
C. sử dụng những kiến thức trong quá khứ để thay đổi cuộc sống hiện tại.
D. sưu tầm và sử dụng các nguồn sử liệu để làm sáng tỏ hiện thực lịch sử.
Câu 12. Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời?
A. Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp thú vị.
B. Lịch sử là môn học khó, cần phải học suốt đời để hiểu biết được lịch sử.
C. Tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho cuộc sống hiện tại và tương lai.
D. Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn còn là điều bí ẩn cần phải tiếp tục khám phá.
Câu 13. Khai thác tư liệu sau và trả lời câu hỏi:
Tư liệu 1. “Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”.
(Ngô Sỹ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr. 101)
Tư liệu 2. “Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.
(Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942)
Câu hỏi: Điểm chung trong nội dung phản ánh của hai đoạn trích dẫn trên là gì?
A. Lịch sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.
B. Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.
C. Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.


D. Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.
Câu 14. Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lịch sử của ngôi trường mà em đang học?
A. Trường được xây dựng vào thời gian nào?
B. Định hướng phát triển trong tương lai của trường.
C. Tại sao trường có tên gọi như hiện tại?
D. Nhà trường có những truyền thống nào nổi bật?
Câu 15. Nhã nhạc cung đình Huế, hát Xoan, dân ca quan họ,… đó là những di sản văn hóa thuộc loại hình nào?
A. Di sản văn hóa vật thể.
B. Di sản văn hóa phi vật thể. C. Di sản thiên nhiên. D. Di sản hỗn hợp.
Câu 16. Tài nguyên du lịch văn hóa không bao gồm yếu tố nào sau đây?
A. Di tích lịch sử cách mạng, khảo cổ, kiến trúc.
B. Giá trị văn hóa truyền thống, lễ hội, văn hóa dân gian.
C. Cảnh quan thiên nhiên; khí hậu; thủy văn…
D. Những công trình lao động sáng tạo của con người.
Câu 17. Trong mối quan hệ giữa sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản
thiên nhiên: việc sử dụng những phương pháp nghiên cứu của sử học với tư cách là một khoa học có
tính liên ngành đóng vai trò quan trọng nhất trong việc
A. khẳng định giá trị của di sản đó.
B. góp phần phát triển đa dạng sinh học.
C. phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
D. hạn chế sự xuống cấp của các di sản.
Câu 18. Sử học có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của ngành du lịch?
A. Thúc đẩy quá trình giao lưu, hội nhập kinh tế giữa các quốc gia.
B. Cung cấp tri thức về sự sinh trưởng và phát triển của muôn loài.
C. Là yếu tố duy nhất để thúc đẩy sự phát triển của ngành du lịch.
D. Những giá trị về lịch sử là nguồn tài nguyên quý báu của du lịch.
Câu 19. Nhận xét nào sau đây không đúng về vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản
văn hóa, di sản thiên nhiên?
A. Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên và con người đến di sản văn hóa vật thể.
B. Xóa bỏ những giá trị cũ và xây dựng những yếu tố nghệ thuật mới cho di sản văn hóa phi vật thể.
C. Khi di sản được bảo tồn và phát huy giá trị sẽ góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
D. Góp phần phát triển đa dạng sinh học và làm tăng giá trị khoa học của di sản thiên nhiên.
Câu 20. Đối với loại hình di sản văn hóa phi vật thể, công tác công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản sẽ góp phần