Đề thi giữa kì 1 Toán 8 Chân trời sáng tạo Cấu trúc mới - Đề 2

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 – MÔN TOÁN – LỚP 8 – BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO ĐỀ SỐ 2
A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 – TOÁN 8 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Mức độ đánh giá Nội dung/ TNKQ Tổng Tỉ lệ Chủ đề/ Tự luận TT đơn vị kiến Nhiều lựa chọn “Đúng – Sai” Trả lời ngắn % Chương thức Vận Vận Vận Vận Vận điểm Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu dụng dụng dụng dụng dụng
Biểu thức Đa thức đại số nhiều biến. Các phép toán cộng, 3 1 3 1 1 6 3 trừ, nhân, 1 chia các đa 50% thức nhiều biến Hằng đẳng thức đáng 2 1 1 2 2 1 3 nhớ 2 Các hình Hình chóp 4 3 1 1 1 1 7 1 2 35% khối trong tam giác thực tiễn đều, hình chóp tứ giác đều Định lí Định lí 1 1 1 1 Pythagore. Pythagore 3
Các loại tứ Tứ giác 15% giác 1 1 1 1 thường gặp Tổng số câu 10 2 6 2 2 2 2 4 16 8 6 30 Tổng số điểm 3,0 2,0 1,0 1,0 1,0 2,0 4,0 3,0 3,0 10,0 Tỉ lệ % 30 20 20 30 40 30 30 100 Lưu ý:
– Các dạng thức trắc nghiệm gồm:
+ Nhiều lựa chọn: mỗi câu cho 04 phương án, chọn 01 phương án đúng. Mỗi câu chọn đáp án đúng được 0,25 điểm.
+ “Đúng – Sai: mỗi câu hỏi có 04 ý, tại mỗi mỗi ý thí sinh lựa chọn đúng hoặc sai.
⦁ Trả lời đúng 1 ý được 0,1 điểm;
⦁ Trả lời đúng 2 ý được 0,25 điểm;
⦁ Trả lời đúng 3 ý được 0,5 điểm;
⦁ Trả lời đúng 4 ý được 1,0 điểm.
+ Trả lời ngắn: với mỗi câu hỏi, viết câu trả lời/ đáp án vào bài thi. Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm.
– Số điểm của câu tự luận được quy định trong hướng dẫn chấm nhưng phải tương ứng với tỉ lệ điểm được quy định trong ma trận.
B. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 – TOÁN 8 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Nội Mức độ đánh giá dung/ TNKQ Chủ đề/ Yêu cầu cần Tự luận TT đơn vị Nhiều lựa chọn “Đúng – Sai” Trả lời ngắn Chương đạt kiến Vận Vận Vận Vận Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu thức dụng dụng dụng dụng 1
Biểu thức Đa thức Biết: Câu 1, Câu Bài 1a đại số nhiều – Nhận biết Câu 2, 13a, (GTTH)
biến. Các được đơn Câu 3 13b, phép
thức, đa thức (GTTH) 13c toán nhiều biến, (GTTH
cộng, trừ, đơn thức và ) nhân, đa thức thu chia các gọn. đa thức – Nhận biết nhiều hệ số, phần biến biến, bậc của đơn thức và bậc của đa thức. – Nhận biết các đơn thức đồng dạng. Hiểu: Câu 4 Câu – Tính được (SD 13d giá trị của đa CCPT) (SD thức khi biết CCPT) giá trị của các biến. – Thực hiện được việc thu gọn đơn thức, đa thức. – Thực hiện được các phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân các đa thức nhiều biến trong những trường hợp đơn giản. – Thực hiện