Đề thi thử Ngữ văn Sở Huế lần 1 năm 2023

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) S
Ở GD & ĐT THANH HÓA Đ Ề THI KH O Ả SÁT CH T Ấ LƯ NG Ợ KH I Ố 12 MÔN: NG Ữ VĂN – L p ớ 12 Th i
ờ gian làm bài: 120 phút, không k ể th i ờ gian giao đề Mục tiêu ✔ Ki m ể tra m c ứ đ ộ ki n ế th c ứ c a ủ h c ọ sinh c ụ th : ể + Ki n ế th c ứ ti ng ế vi t, ệ làm văn + Ki n ế th c ứ văn h c ọ : Tác gi , ả tác ph m ẩ . + Ki n ế th c ứ đ i ờ s ng ố . ✔ Rèn luy n ệ các k ỹ năng c ơ b n: ả + K ỹ năng đ c ọ hi u ể + K ỹ năng t o ạ l p ậ văn b n ả (đo n ạ văn ngh ịlu n ậ xã h i,
ộ bài văn ngh ịlu n ậ văn h c ọ ) I. Đ C Ọ HI U Ể Đọc văn b n ả sau và tr ả l i ờ câu h i: ỏ Có m t ộ l n ầ tôi đi xem k c ị h, màn 1 k t
ế thúc, cô MC nói xin quý v ịkhán gi ả m t ộ tràng pháo tay. Cả khán phòng đ y ầ p ắ khán giả nh ng
ư chỉ lác đác, l t ẹ đ t ẹ có m y ấ cái v ỗ tay. Tôi h i ỏ anh b n ạ ngồi bên c nh, ạ k c
ị h có hay không anh? Anh trả l i ờ m t ộ h i:
ơ - Hay quá, không ng ờ k c ị h l i ạ hay như v y ậ . Nhi u
ề năm nay tôi không đi xem k c ị h, b a ữ nay vì ngư i ờ ta t ng ặ v ẻ nên đi th , ử không ng ờ kịch hay nh ư th . ế L n ầ sau, n u ế không ai t ng ặ vé thì cũng s ẽ mua vé đ ể đi coi. - Nh ng ư lúc nãy tôi th y
ấ anh không vỗ tay, tôi h i. ỏ Và anh y ấ trả l i ờ m t ộ cách r t ấ tự nhiên rằng, đã có ngư i ờ khác vỗ r i,
ồ nên mình không v ỗ cũng đư c ợ . V y ậ là rõ r i ồ , anh y ấ và h u ầ h t ế m i ọ ngư i
ờ trong khán phòng đ u ề không v ỗ tay, không h n ẳ vì h ọ không thích v ở k c ị h. H ọ không v
ỗ tay là vì ai cũng nghĩ r ng ằ , "đã có ngư i ờ khác v ỗ r i, ỗ nên
mình không vỗ cũng đư c
ợ ". Và vì ai cũng nghĩ nh ư v y ậ nên r t ố cu c ộ ch ng ẳ m y ấ ai v ỗ tay. Có m y ấ đi u ề suy nghĩ t ừ câu chuy n ệ này: M t
ộ là, về khán giả c a ủ vở k c ị h. Chuy n ệ gì sẽ đ n ế khi mà h u ầ h t ế khán giả ti t ế ki m ệ m t ộ
tràng vỗ tay để cổ vũ và tán thư ng, ở dù các ngh ệ sĩ r t ấ x ng ứ đáng đư c ợ nh ư v y ậ ? Đi u ề đó có thể khi n ế cho ngư i ờ nghệ sĩ bi u ể di n ễ m t ấ d n ầ c m ả h ng, ứ vả nh ng ữ ti t ế m c ụ càng về sau
của họ sẽ không còn xu t ấ s c ắ như lúc đ u ầ n a. ữ Và ngư i ờ thi t
ệ thòi chính là khán giả chứ
không phải ai khác. Trái l i ạ , n u ế m i ỗ ngư i ờ đ u ề có ý th c
ứ vỗ tay thì sẽ t o ạ nên nh ng ữ tràng pháo tay vang d i, ộ khi n ế cho ngư i ờ nghệ sĩ c m ả th y ấ mình đư c ợ trân tr ng ọ , ph n ầ bi u ể di n ễ của h
ọ sẽ càng trở nên thăng hoa h n ơ và khán gi ả s ẽ đư c ợ thư ng ở th c ứ ngh ệ thu t ậ đích th c ự . Hai là, về phư ng ơ di n ệ xã h i, ộ n u ế nh
ư ai cũng thoái thác trách nhi m ệ c a ủ mình, ai cũng ỷ l i ạ ngư i ờ khác như v y ậ thì xã h i ộ s ẽ ra sao? Ba là, về phư ng ơ di n ệ cá nhân, n u ế mình th y ấ v ở k c ị h hay thì c ứ v ỗ tay, còn ai có v ỗ tay hay không là chuy n ệ c a ủ h , ọ mình không b n ậ tâm l m ắ , đó m i
ớ là cách nghĩ và cách hành x ử c a ủ con ngư i
ờ tự do và tự tr .ị Nói cách khác, con ngư i ờ t ự do/ t ự tr ịs ẽ hành đ ng ộ theo "ti ng ế g i ọ bên trong" c a
ủ mình, họ sẽ không hành xử theo ki u ể b y ầ đàn (m i ọ ngư i ờ sao thì mình v y ậ , luôn giống m i ọ ngư i)
ờ , họ sẽ không hành đ ng ộ theo ki u ể khuôn m u ẫ (h i ồ trư c ớ sao thì bây giờ sẽ như v y
ậ ), họ sẽ không hành xử theo ki u
ể luôn khác (tôi ph i ả luôn khác bi t ệ v i ớ m i ọ Trang 1 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) ngư i)
ờ , và họ cũng không ỷ l i ạ cho ngư i ờ khác (n u
ế đó là trách nhi m ệ cá nhân c a ủ mình thì mình s ẽ làm, không c n ầ bi t ế là ngư i
ờ khác có làm hay không).
(Giản Tư Trung, đủng vi c ệ - m t ộ góc nhìn v ề câu chuy n ệ khai minh, NXB Tri th c ứ , tr. 33-34)
Câu 1: (NB) Trong ngữ li u ệ trên, vì sao anh b n ạ bên c nh
ạ không vỗ tay khi xem xong màn 1 của vở k c ị h?
Câu 2: (TH) Theo tác gi , ả vi c ệ anh b n ạ không v ỗ tay là bi u ể hi n ệ c a ủ đi u ề gì?
Câu 3: (TH) Anh/chị hi u
ể như thế nào về "ti ng ế g i ọ bên trong" mà tác gi ả nói đ n ế trong ngữ liệu trên? Câu 4: (VD) N u ế anh/chị là m t ộ khán giả xem k c ị h trong câu chuy n ệ trên, anh/ch ịs ẽ ng ứ xử như th ế nào khi xem xong k c ị h? Vì sao? II. LÀM VĂN
Câu 1: (VDC) Từ đoạn ngữ li u ệ ở ph n ầ Đ c ọ - hi u ể , anh/ ch ịvi t ế m t ộ đo n ạ văn ng n ắ (kho ng ả 200 ch ) ữ trả l i ờ cho câu h i: ỏ m i ỗ ngư i ờ c n ầ làm gì đ ể tr ở thành con ngư i ờ t ự do và t ự tr ? ị Câu 2: (VDC) Khi ta l n ớ lên Đ t ấ Nư c ớ đã có r i ồ Đất Nư c ớ có trong nh ng ữ cái “ngày x a ử ngày x a ư ...” m ẹ thư ng ờ hay kể Đất Nư c ớ bắt đ u ầ v i ớ mi ng ế tr u ầ bây gi ờ bà ăn Đất Nư c ớ l n
ớ lên khi dân mình bi t ế tr ng ồ tre mà đánh gi c ặ Tóc m ẹ thì b i ớ sau đ u ầ Cha m ẹ thư ng ơ nhau bằng g ng ừ cay mu i ố m n ặ Cái kèo, cái c t ộ thành tên Hạt gạo phải m t ộ n ng ắ hai sư ng ơ xay, giã, gi n, ầ sàng Đất Nư c ớ có t ừ ngày đó... (Trích Đất Nư c ớ – Nguy n ễ Khoa Đi m, ề Ng ữ Văn 12, t p ậ 1, NXB Giáo d c ụ Vi t ệ Nam, 2015, tr.88)
Anh/chị hãy phân tích đo n ạ th ơ trên đ ể làm rõ nét m i ớ l , ạ sâu s c ắ trong cách c m ả nh n ậ c a ủ nhà th ơ v ề Đất Nư c ớ . 2 Trang 2 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) HƯ NG Ớ D N Ẫ GI I Ả CHI TI T Ế I. Đ C Ọ HI U Ể Câu 1 Phương pháp: Đ c ọ , tìm ý. Cách gi i: ả Trong ngữ li u ệ trên, anh b n ạ bên c nh ạ không v
ỗ tay khi xem xong màn 1 c a ủ v ở kich vì đã có ngư i ờ khác v
ỗ rồi, nên mình không v ỗ cũng đư c ợ . Câu 2 Phương pháp: Đ c ọ , tìm ý. Cách gi i: ả
Việc anh bạn không vỗ tay th ể hi n ệ s ự thoái thác trách nhi m, ệ ỷ l i ạ cho ngư i ờ khác. Câu 3
Phương pháp: Phân tích, lý gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả H c ọ sinh t
ự trình bày theo quan đi m ể cá nhân c a ủ mình, có lý gi i ả . Gợi ý: “ti ng ế g i
ọ bên trong” là chính ki n, ế ý chí, c m ả xúc riêng c a ủ m i ỗ ngư i ờ mà không b ịl ệ thu c ộ vào suy nghĩ c a ủ đám đông cũng nh ư b ịchi ph i ố b i ở ngo i ạ c nh ả . Câu 4
Phương pháp: Phân tích, lý gi i ả , t ng ổ h p. ợ Cách gi i: ả H c
ọ sinh trình bày theo suy nghĩ c a ủ b n ả thân. Gợi ý: - N u ế là m t ộ khán gi ả xem k c ị h, tôi s ẽ v ỗ tay tán thư ng ở b i: ở + Đây là cách bày t ỏ s ự bi t ế n ơ đ i ố v i ớ các ngh ệ sĩ bi u ể di n ễ trên sân kh u ấ . + Đây là cách th ể hi n ệ c m ả xúc bên trong c a ủ con ngư i ờ m t ộ cách thành th c ự . II. LÀM VĂN Câu 1
Phương pháp: Vận dụng ki n ế th c ứ đã h c ọ v ề cách làm m t ộ đo n ạ ngh ịlu n ậ xã h i. ộ Cách gi i: ả 1. Giới thi u ệ v n ấ đ : ề - Gi i ớ thi u ệ v n ấ đ : ề M i ỗ ngư i ờ c n ầ làm gì đ ể tr ở thành con ngư i ờ t ự do và t ự tr ? ị 2. Gi i ả quy t ế v n ấ đề Trang 3 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Gi i ả thích: Ngư i
ờ tự do và tự tr ịđư c ợ hi u ể là ngư i ờ có th ể làm ch ủ c m ả xúc cũng nh ư hành đ ng ộ c a ủ b n ả thân mình. Ngư i
ờ tự do và tự trị không bị tri ph i ố b i ở nh ng ữ thành ki n ế từ những ngư i ờ khác.
- Bàn luận: Cần làm gì đ ể tr ở thành ngư i ờ t ự do và t ự tr ? ị + Cần quay về để hi u ể chính b n
ả thân mình, từ đó tự hình thành cho mình m t ộ h ệ t ư tư ng, ở hi u ể cảm xúc c a ủ mình h n. ơ + Cố gắng trau dồi ki n ế th c ứ cho b n ả thân đ ể có kh ả năng nh n ậ đ nh ị rõ ràng các v n ấ đ . ề + H c ọ cách nhìn v n ấ đ ề theo nhi u ề hư ng, ớ bi t ế cách đánh giá v n ấ đ ề không d a ự vào s ố đông. + Sống chậm l i ạ đ ể c m ả nh n ậ giá tr ịcu c ộ s ng ố . …….. 3. Tổng k t ế v n ấ đ . ề Câu 2 Phương pháp:
- Phân tích (Phân tích đ ề đ ể xác đ nh ị th ể lo i ạ , yêu c u, ầ ph m ạ vi d n ẫ ch ng) ứ .
- Sử dụng các thao tác l p ậ lu n ậ (phân tích, t ng ổ h p ợ , bàn lu n ậ ,…) đ ể t o ạ l p ậ m t ộ văn b n ả nghị luận văn h c ọ . Cách gi i: ả Yêu c u ầ hình th c ứ : - Thí sinh bi t ế k t ế h p ợ ki n ế th c
ứ và kĩ năng làm ngh ịlu n ậ văn h c ọ đ ể t o ạ l p ậ văn b n. ả - Bài vi t ế ph i ả có bố c c ụ đ y ầ đ , ủ rõ ràng; văn vi t ế có c m ả xúc; di n ễ đ t ạ trôi ch y ả , b o ả đ m ả tính liên k t;
ế không mắc lỗi chính t , ả t ừ ng , ữ ng ữ pháp. Yêu c u ầ n i ộ dung: I. Giới thi u ệ chung - Nguy n ễ Khoa Đi m ề là m t ộ nhà thơ trư ng ở thành trong kháng chi n ế ch ng ố Mĩ. Phong cách ngh
ệ thuật đậm chất tri t ế lí, giàu ch t ấ suy tư ng. ở - Đo n ạ trích Đ t ấ Nư c ớ n m ằ trong t p ậ trư ng ờ ca M t ặ đư ng ờ khát v ng ọ c a ủ đư c ợ vi t ế trong th i
ờ kì chống Mĩ. Đoạn trích là cách đ nh ị nghĩa m i ớ mẻ về đ t ấ nư c ớ v i ớ tư tư ng ở bao trùm “Đất nư c ớ c a ủ nhân dân”. - Khái quát v n ấ đ : ề Phân tích đo n ạ th , ơ làm rõ nét m i ớ l , ạ sâu s c ắ trong cách c m ả nh n ậ c a ủ nhà th ơ v ề Đ t ấ Nư c ớ . II. Phân tích 1. Phân tích đo n ạ trích: * Vị trí đoạn trích * C i ộ nguồn c a ủ đất nư c ớ - Tác giả kh ng ẳ đ nh ị m t ộ đi u ề t t ấ y u: ế “Khi ta l n ớ lên đ t ấ nư c ớ đã có r i” ồ , đi u ề này thôi thúc mỗi con ngư i ờ muốn tìm đ n ế nguồn c i ộ đ t ấ nư c ớ . + “Ta”: ngư i ờ đ i ạ di n ệ nhân x ng ư cho c ả m t ộ th ế h ệ nói lên ý th c ứ tìm hi u ể c i ộ ngu n ồ . + Thôi thúc con ngư i ờ tìm hi u ể c i ộ ngu n ồ c a ủ đ t ấ nư c ớ - Nguy n ễ Khoa Đi m ề đã tìm hi u ể và lý gi i ả c i ộ ngu n ồ c a ủ đ t ấ nư c ớ : Đ t ấ nư c ớ b t ắ đ u ầ b ng ằ l i ờ kể c a ủ m , ẹ mi ng ế tr u ầ bà ăn, từ phong t c ụ t p ậ quán quen thu c ộ , từ tình nghĩa th y ủ chung,.. Trang 4 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85