Giáo án Bài 1 Khoa học lớp 4 (Kết nối tri thức): Tính chất của nước và nước với cuộc sống

ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n ạ : …/…/… Ngày d y ạ : …/…/… CHỦ Đ Ề 1: CH T Ấ BÀI 1: TÍNH CH T Ấ C A Ủ NƯ C Ớ VÀ NƯ C Ớ VỚI CU C Ộ S N Ố G (2 ti t) ế I. YÊU C U Ầ C N Ầ Đ T Ạ : 1. Ki n ế th c ứ : Sau bài h c ọ này, HS: - Quan sát và làm đ c ượ thí nghi m ệ đ n ơ gi n ả để phát hi n ệ ra m t ộ s ố tính ch t ấ c a ủ n c. ướ - Nêu đ c ượ m t ộ số tính ch t ấ c a ủ n c
ướ (không màu, không mùi, không v ,ị không có hình d n ạ g nh t ấ đ n ị h; ch y ả t ừ cao xu n ố g th p ấ , ch y ả lan ra kh p ắ m i ọ phía; th m ấ qua m t ộ s ố v t ậ và hòa tan m t ộ s ố ch t ấ ). - V n ậ d n ụ g đ c ượ tính ch t ấ c a ủ n c ướ trong m t ộ s ố tr n ườ g h p ợ đ n ơ gi n ả . Nêu đ c ượ và liên hệ th c
ự tế ở gia đình và đ a ị ph n ươ g v ề n ứ g d n ụ g m t ộ s ố tính chất c a ủ n c. ướ - Nêu đ c ượ và liên hệ th c
ự tế ở gia đình và đ a ị ph n ươ g về vai trò c a ủ n c ướ trong đ i ờ s n ố g, s n ả xu t ấ và sinh ho t ạ . 2. Năng l c ự : Năng l c ự chung: - Năng l c ự tự ch , ủ tự h c: ọ Chủ đ n ộ g h c ọ t p ậ , tìm hi u ể n i ộ dung bài h c, ọ bi t ế l n ắ g nghe và tr ả l i ờ n i ộ dung trong bài h c. ọ - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o
ạ : Tham gia tích c c ự vào các trò ch i ơ , ho t ạ đ n ộ g khám phá ki n ế th c. ứ - Năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác: Th c ự hi n ệ t t ố nhi m ệ vụ trong ho t ạ đ n ộ g nhóm. Năng l c ự riêng: 1 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Th c ự hành thí nghi m ệ đ n ơ gi n ả v ề tính hòa tan c a ủ n c. ướ 3. Ph m ẩ ch t ấ : - Phẩm ch t
ấ nhân ái: Có ý th c ứ giúp đỡ l n ẫ nhau trong ho t ạ đ n ộ g nhóm để hoàn thành nhi m ệ v . ụ - Phẩm ch t
ấ chăm chỉ: Chăm ch ỉsuy nghĩ, tr ả l i ờ câu h i ỏ , làm t t ố các bài t p ậ . - Phẩm ch t ấ trách nhi m ệ : Gi ữ tr t ậ t , ự bi t ế l n ắ g nghe, h c ọ t p ậ nghiêm túc.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THI T Ế BỊ DẠY H C Ọ : 1. Phư ng ơ pháp d y ạ h c ọ - Vấn đáp, đ n ộ g não, tr c ự quan, ho t ạ đ n ộ g nhóm. - Nêu v n ấ đ , ề gi i ả quy t ế v n ấ đ . ề 2. Thi t ế b ị d y ạ h c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên: - Giáo án. - Máy tính, máy chi u ế . - D n ụ g c ụ đ ể HS làm đ c ượ các thí nghi m ệ ở hình 1, 2, 3, 4 SGK. - Tranh n ả h nh ư hình 5, 6, 7 SGK. - B n ả g nhóm, bút d , ạ bút chì ho c ặ ph n ấ vi t ế b n ả g. b. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh: - SGK. - VBT. III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ : HOẠT ĐỘNG C A Ủ GIÁO VIÊN HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ H C Ọ SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về tính chất của nước.
b. Cách thức thực hiện: 2 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
câu hỏi: Kể tên những hành động của con
người sử dụng đến nước.
- GV mời đại diện 1 - 2 nhóm trả lời. Các - HS trả lời:
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý + Tắm, gội. kiến bổ sung (nếu có). + Rửa bát. + Giặt quần áo. + Nấu ăn. + Tưới cây.
- GV nhận xét, nêu câu hỏi gợi mở: Con - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi mở.
người đã vận dụng những tính chất nào của nước?
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả - HS trả lời: Nước có thể thấm vào đất, vải
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu (quần áo),...
ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, kết luận: Nước có một số - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.
tính chất và con người đã vận dụng các
tính chất đó vào cuộc sống. Cuộc sống
của chúng ta sẽ vô cùng khó khăn và
không có sự sống nếu không có nước.
- GV dẫn dắt vào bài học: Tính chất của - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
nước và nước với cuộc sống.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tính chất của nước
a. Mục tiêu: HS quan sát hình và nêu
được các tính chất của nước. 3 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 3 nhóm để thực hiện các hoạt động.
- HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV. * HĐ 1.1
- GV cho các nhóm tìm hiểu nội dung và
tiến hành thí nghiệm (hình 1).
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- GV đặt câu hỏi: Từ thí nghiệm trên, em
rút ra nhận xét gì về tính chất của nước?
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu
hỏi vào bảng nhóm theo mẫu: - HS thảo luận theo nhóm. Màu Mùi Vị Hình s c ắ d n ạ g N c ướ ở cốc N c ướ ở bát N c ướ ở chai
- GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
- HS trình bày kết quả thảo luận nhóm: kiến bổ sung (nếu có). Màu Mùi V ị Hình s c ắ d n ạ g Nướ
Không Không Không Hình c ở màu mùi vị cốc cốc Nướ
Không Không Không Hình c ở màu mùi vị bát 4 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85