Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
PHẦN 2. VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài Tên bài Nội dung Thời lượng 1
Đi đều vòng bên phải - Đi đều vòng bên phải. 5 tiết
- Một hàng dọc đi đều vòng bên phải.
- Nhiều hàng dọc đi đều vòng bên phải.
- Trò chơi rèn luyện đội hình đội ngũ.
- Bài tập phát triển thể lực. 2 Đi đều vòng bên trái
- Đi đều vòng bên trái. 5 tiết
- Một hàng dọc đi đều vòng bên trái.
- Nhiều hàng dọc đi đều vòng bên trái.
- Trò chơi rèn luyện đội hình đội ngũ.
- Bài tập phát triển thể lực. 3 Đi đều vòng sau - Đi đều vòng sau. 4 tiết
- Một hàng dọc đi đều vòng sau.
- Nhiều hàng dọc đi đều vòng sau.
- Trò chơi rèn luyện đội hình đội ngũ.
- Bài tập phát triển thể lực. 1
BÀI 1: ĐI ĐỀU VÒNG BÊN PHẢI (5 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết và thực hiện vệ sinh đảm bảo an toàn trong giờ tập luyện của môn GDTC.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tập động tác đi đều vòng
bên phải và tự sửa sai động tác.
- Thực hiện được động tác đi đều vòng bên phải và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể.
- Biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và giúp đỡ bạn trong tập luyện.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
- Thể hiện sự yêu thích và thường xuyên tập luyện TDTT. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Biết phối hợp với bạn bè khi tập luyện theo cặp đôi, nhóm, tổ.
- Biết lắng nghe, sửa sai và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực.
- Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
Năng lực riêng:
- Thực hiện được động tác đi đều vòng bên phải và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể.
Năng lực số:
− 1.1.CB2b: Tìm và tiếp cận được dữ liệu, thông tin, hình ảnh/video mô phỏng
động tác đi đều vòng bên phải thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số
(hoặc nguồn học liệu số giáo viên cung cấp). 2
− 4.3.CB2a: Phân biệt được các cách thức đơn giản để tránh rủi ro và đe dọa đến
sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng thiết bị số trong học tập và tập luyện
thể dục thể thao (giữ khoảng cách mắt an toàn, kết hợp vận động thực tế, không
ngồi một chỗ quá lâu). 3. Phẩm chất
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Thể hiện sự yêu thích, hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể thao.
- Vui vẻ, hòa đồng với mọi người.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Kẻ, vẽ sân tập theo nội dung bài học.
- Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ tập luyện,… (bổ sung thiết bị trình
chiếu/máy tính/máy tính bảng kết nối internet để hỗ trợ học sinh quan sát học
liệu số động tác kỹ thuật).
b. Đối với học sinh
- Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
- Đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện; thiết bị số có kết nối internet ở nhà
(nếu có) để xem lại video bài tập dưới sự hướng dẫn của phụ huynh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả năng phản
xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học. b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS cả lớp xoay các khớp, giúp HS làm nóng cơ thể. - HS xoay các khớp.
- GV tổ chức cho HS cả lớp chạy một vòng quanh sân tập,
giúp HS làm nóng cơ thể.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi sự tích cực tham gia khởi - HS chạy quanh sân một động của HS. vòng. 4
Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
PHẦN 2. VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài Tên bài Nội dung Thời lượng 1
Đi đều vòng bên phải - Đi đều vòng bên phải. 5 tiết
- Một hàng dọc đi đều vòng bên phải.
- Nhiều hàng dọc đi đều vòng bên phải.
- Trò chơi rèn luyện đội hình đội ngũ.
- Bài tập phát triển thể lực. 2 Đi đều vòng bên trái
- Đi đều vòng bên trái. 5 tiết
- Một hàng dọc đi đều vòng bên trái.
- Nhiều hàng dọc đi đều vòng bên trái.
- Trò chơi rèn luyện đội hình đội ngũ.
- Bài tập phát triển thể lực. 3 Đi đều vòng sau - Đi đều vòng sau. 4 tiết
- Một hàng dọc đi đều vòng sau.
- Nhiều hàng dọc đi đều vòng sau.
- Trò chơi rèn luyện đội hình đội ngũ.
- Bài tập phát triển thể lực. 1
BÀI 1: ĐI ĐỀU VÒNG BÊN PHẢI (5 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết và thực hiện vệ sinh đảm bảo an toàn trong giờ tập luyện của môn GDTC.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tập động tác đi đều vòng
bên phải và tự sửa sai động tác.
- Thực hiện được động tác đi đều vòng bên phải và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể.
- Biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và giúp đỡ bạn trong tập luyện.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
- Thể hiện sự yêu thích và thường xuyên tập luyện TDTT. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Biết phối hợp với bạn bè khi tập luyện theo cặp đôi, nhóm, tổ.
- Biết lắng nghe, sửa sai và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực.
- Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
Năng lực riêng:
- Thực hiện được động tác đi đều vòng bên phải và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. 3. Phẩm chất
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Thể hiện sự yêu thích, hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể thao.
- Vui vẻ, hòa đồng với mọi người. 2
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Kẻ, vẽ sân tập theo nội dung bài học.
- Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ tập luyện,…
b. Đối với học sinh
- Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
- Đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả năng phản
xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học. b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS cả lớp xoay các khớp, giúp HS làm nóng cơ thể. - HS xoay các khớp. 3
- GV tổ chức cho HS cả lớp chạy một vòng quanh sân tập,
giúp HS làm nóng cơ thể. - HS chạy quanh sân một vòng.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi sự tích cực tham gia khởi động của HS.
Nhiệm vụ 2. Trò chơi bổ trợ khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi bổ trợ khởi động – Gió thổi.
- GV phổ biến mục đích, cách chơi cho HS:
+ Mục đích: Làm nóng cơ thể, phát triển sức nhanh, sức
mạnh, sự khéo léo. + Cách chơi: 4
Nhắn tin Zalo