Giáo án Bài 10 Khoa học lớp 4 (Cánh diều): Âm thanh trong cuộc sống

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 10: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống.
- Thu thập, so sánh và trình bày được ở mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc
cụ thường gặp (một số bộ phận chính, cách làm phát ra âm thanh).
- Trình bày được tác hại của tiếng ồn và một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
- Thực hiện các quy định giữ trật tự nơi công cộng; biết cách phòng chống ô
nhiễm tiếng ồn trong cuộc sống. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt
động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Trình bày được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống.
- Trình bày được tác hại của tiếng ồn và một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
- Thu thập, so sánh và trình bày được ở mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc
cụ thường gặp (một số bộ phận chính, cách làm phát ra âm thanh).
- Thực hiện các quy định giữ trật tự nơi công cộng; biết cách phòng chống ô
nhiễm tiếng ồn trong cuộc sống. 3. Phẩm chất:


- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên: - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu.
- Các tranh ảnh về bài học.
- Một vài nhạc cụ (đàn ghi ta, trống, …).
- Đĩa/file ghi âm thanh của một số nhạc cụ.
b. Đối với học sinh: - SHS, VBT.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG:
- Tiết 1: Khởi động đến hoạt động 4.
- Tiết 2: Hoạt động 5 đến hoạt động 7.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1 – TỪ MỞ ĐẦU ĐẾN HOẠT ĐỘNG 4
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích
thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.
b. Cách thức thực hiện:
- HS quan sát hình, suy nghĩ trả
- GV chiếu một số hình ảnh và nêu yêu lời câu hỏi mở đầu.
cầu: Hãy kể tên một số âm thanh mà em
thích hoặc không thích. Vì sao em thích


hoặc không thích âm thanh đó? - HS trả lời:
+ Một số âm thanh mà em
thích: tiếng đàn, tiếng nhạc vì
nó làm em cảm thấy thư giãn,
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, thoải mái.
khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của
+ Một số âm thanh mà em mình.
không thích: Tiếng máy cưa
đang cưa gỗ, tiếng gầm của
động cơ xe vì nó làm em nghe chói tai.
- HS theo dõi, ghi bài mới.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong
cuộc sống, có cả âm thanh chúng ta
thích nghe và không thích nghe, để tìm
hiểu về ích lợi và tác hại của âm thanh
thì chúng ta cùng vào bài học hôm nay
Bài 10 – Âm thanh trong cuộc sống.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về ích lợi của
âm thanh trong cuộc sống - HS chia theo nhóm.
a. Mục tiêu: Trình bày được ích lợi của
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

âm thanh trong cuộc sống.
b. Cách thức thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.
- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 1
– 6 trang 40 SGK và ghi lại vai trò của âm thanh.
- Đại diện các nhóm xung phong trình bày:
+ Nghe và hiểu được những gì
người khác đang nói với mình.
+ Nghe và biết được đang có
- GV mời đại diện một số nhóm trình
phương tiện ô tô chạy qua.
bày kết quả trước lớp, các nhóm khác
+ Nghe và cảm nhận được nhận xét. tiếng chim hót.
+ Nghe được thầy giáo giảng bài.
+ Nghe thấy tiếng trống trường.
+ Nghe thấy tiếng sáo thổi. - HS lắng nghe, sửa bài.
- GV nhận xét phần trình bày của các
nhóm. GV giúp HS tổng hợp lại kết quả tìm hiểu của HS.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
- HS thực hiện theo yêu cầu.
Hoạt động 2: Luyện tập về ích lợi của
âm thanh trong cuộc sống