Giáo án Bài 10 Khoa học lớp 4 (Kết nối tri thức): Âm thanh và sự truyền âm thanh

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 10: ÂM THANH VÀ SỰ TRUYỀN ÂM THANH (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Sau bài học này, HS:
- Lấy được ví dụ thực tế hoặc làm thí nghiệm để minh họa các vật phát ra âm thanh đều rung động.
- Nêu được dẫn chứng về âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn.
- So sánh được độ to của âm thanh khi lại gần hoặc ra xa nguồn âm. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt
động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Thực hành thí nghiệm đơn giản chứng minh các vật phát ra âm thanh đều rung động.
- Vận dụng kiến thức đã học giải thích sự truyền âm trong chất khí, chất lỏng, chất rắn. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên:

- Giáo án. - Máy tính, máy chiếu.
- Dụng cụ để làm thí nghiệm hình 1, 3 SGK.
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
2. Đối với học sinh: - SGK. - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về âm thanh.
b. Cách thức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi: Trên đường từ nhà đến - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
trường em có thể nghe thấy những âm thanh nào?
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả - HS trả lời:
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu + Tiếng chim hót
ý kiến bổ sung (nếu có).
+ Tiếng mọi người nói chuyện.
- GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
học: Chúng ta nghe thấy rất nhiều âm
thanh trong cuộc sống. Vậy làm thế nào để
phát ra âm thanh? Âm thanh có thể truyền
qua những môi trường nào? Độ to, nhỏ của
âm thanh phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu
trả lời sẽ được tiết lộ sau khi học xong bài:
Âm thanh và sự truyền âm thanh.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC


Hoạt động 1: Âm thanh và nguồn phát âm thanh
a. Mục tiêu: HS nêu được vật phát âm
thanh thì rung động và lấy được ví dụ chứng minh. b. Cách tiến hành: * HĐ 1.1
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, đọc mô - HS quan sát hình, đọc bài. tả thí nghiệm trong SGK.
- GV yêu cầu HS dự đoán: Nếu ta gõ vào - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
mặt trống thì các vụn xốp sẽ như thế nào?
- GV mời đại diện 2- 3 HS xung phong trả - HS trả lời: Vụn xốp sẽ chuyển động.
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu
ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét chung, chưa chốt đúng sai
- HS lắng nghe GV hướng dẫn.
mà hướng dẫn HS làm thí nghiệm kiểm chứng theo nhóm 4.
- GV quan sát HS làm thí nghiệm.
- HS làm thí nghiệm theo nhóm.
- GV yêu cầu HS mô tả chuyển động của - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
các vụn giấy, cảm giác của tay khi đặt nhẹ lên mặt trống.


- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các - HS trả lời: Các vụn xốp nảy lên, rơi xuống
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến nhịp nhàng; tay cảm thấy rung. bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có - HS lắng nghe, tiếp thu, chữa bài. câu trả lời đúng. * HĐ 1.2
- GV yêu cầu HS đặt tay vào cổ và hát một - HS thực hiện yêu cầu của GV. câu hát.
- GV đặt câu hỏi: Em có nghe thấy âm - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
thanh không? Tay em có cảm giác thế nào?
Âm thanh đó phát ra từ đâu?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả - HS trả lời: Có âm thanh phát ra; tay cảm
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu thấy rung; âm thanh phát ra từ dây thanh
ý kiến bổ sung (nếu có). đới.
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả - HS lắng nghe, chữa bài. lời đúng.
- GV đặt câu hỏi: Các vật phát ra âm thanh - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
có đặc điểm chung gì?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả - HS trả lời: Đều rung động.
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu
ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Các vật - HS lắng nghe, ghi bài.
phát ra âm thanh đều rung động.
- GV đặt câu hỏi mở rộng:
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
+ Hãy cho biết nguồn phát âm thanh ở hai
thí nghiệm trên. Khi vật phát ra âm thanh
chúng có đặc điểm gì giống nhau?
+ Nêu ví dụ khác về vật phát ra âm thanh thì rung động.