Giáo án Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ, chăm sóc KTPL 12 Kết nối tri thức

BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG BẢO VỆ, CHĂM
SÓC SỨC KHỎE VÀ BẢO ĐẢM AN SINH XÃ HỘI (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân
trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ; bảo đảm an sinh xã hội.
- Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công
dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ; bảo đảm an sinh xã hội bằng những hành vi phù hợp.
- Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân trong
bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ; bảo đảm an sinh xã hội trong một số tình huống đơn giản
thường gặp; nhận biết được tác hại, hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ
công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ; bảo đảm an sinh xã hội. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, trường hợp
trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến quyền và nghĩa vụ của công dân về kinh doanh và nộp thuế.
Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi: Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm quyền và nghĩa
vụ của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ và bảo đảm an sinh xã hội trong
một số tình huống đơn giản thường gặp; Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật
về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ và bảo
đảm an sinh xã hội bằng những hành vi phù hợp. 1
- Phát triển bản thân: Thực hiện được và vận động, giúp đỡ người khác thực hiện
được các quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ, chăm
sóc sức khoẻ và bảo đảm an sinh xã hội.
- Tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Vận dụng được các kiến thức
về quyền, nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ và bảo đảm an sinh
xã hội để phân tích, đánh giá, xử lí các tình huống có liên quan trong thực tiễn cuộc sống. 3. Phẩm chất:
- Có trách nhiệm và trung thực trong việc chấp hành các quy định của pháp luật về
quyền, nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ và bảo đảm an sinh xã hội.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức, Kế hoạch dạy học.
- Tranh/ảnh, clip, thông tin liên quan tới bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Power Point,... (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng
cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới. b. Nội dung:
- GV cho HS xem đoạn phim hoạt hình mang tên “Việt Nam đảm bảo quyền được bảo vệ,
chăm sóc sức khỏe của người dân”.
- GV đưa ra các câu hỏi có trong nội dung video.
- GV dẫn dắt vào bài học. 2
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quyền, nghĩa vụ của công dân trong
bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ và bảo đảm an sinh xã hội.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem đoạn phim hoạt hình mang tên “Việt Nam đảm bảo quyền được bảo vệ,
chăm sóc sức khỏe của người dân”: https://www.youtube.com/watch?v=6rkXIOaNuY4
- GV đưa ra các câu hỏi có trong nội dung video.
+ Trong video, Việt Nam chúng ta đã có những chính sách về an sinh xã hội, đảm bảo sức
khỏe cho người dân qua những hình thức nào?
+ Em và gia đình cũng như toàn thể người dân Việt Nam được khuyến khích đóng và sử
dụng bảo hiểm y tế. Hãy nêu những lợi ích mà bảo hiểm y tế đã mang lại cho gia đình em và cho xã hội.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đôi, vận dụng hiểu biết của bản thân và theo dõi video để thực hiện nhiệm vụ.
- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi:
- Những HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới:
Lời dẫn vào bài học: Các em vừa xem video về nỗ lực của Việt Nam trong thực hiện các
chính sách an sinh xã hôij và việc bảo vệ, chăm sóc sức khỏe cho mọi người dân. Điều
này cho thấy quyền được bảo vệ sức khỏe là vô cùng quan trọng, nhưng đi cùng với đó
là nghĩa vụ của mỗi công dân trong việc chăm sóc sức khỏe cho bản thân và cộng đồng. 3
Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn về quyền và nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ,
chăm sóc sức khỏe và bảo đảm an sinh xã hội, để cùng góp phần xây dựng một xã hội
khỏe mạnh và an toàn hơn - Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ,
chăm sóc sức khỏe và bảo đảm an sinh xã hội.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền, nghĩa vụ của công dân trong
bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ.
- Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm quyền, nghĩa vụ của công dân trong bảo
vệ, chăm sóc sức khoẻ trong một số tình huống đơn giản thường gặp; nhận biết được tác
hại, hậu quả của hành vi vi phạm quyền, nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin, trường hợp trong SGK tr.90 – 91 để trả lời các câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về quyền của công dân trong học tập.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về quyền của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức
khỏe theo chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Khai thác các trường hợp SGK tr. 90 – 91 1. Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ
– Xác định chủ thể vi phạm và hậu quả của hành vi vi của công dân trong bảo vệ,
phạm quyền và nghĩa vụ của công dân trong bảo vệ, chăm sóc sức khỏe
chăm sóc sức khoẻ
a. Khai thác các trường hợp
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
SGK tr. 90 – 91 – Xác định chủ
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ nhóm).
thể vi phạm và hậu quả của 4