Giáo án Bài 15: Công pháp quốc tế về dân cư, lãnh thổ KTPL 12 Kết nối tri thức

BÀI 15: CÔNG PHÁP QUỐC TẾ VỀ
DÂN CƯ, LÃNH THỔ VÀ CHỦ QUYỀN QUỐC GIA (6 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được nội dung cơ bản của công pháp quốc tế về dân cư, lãnh
thổ và biên giới quốc gia, các vùng biển thuộc chủ quyền và quyền chủ quyền của quốc gia.
- Phân tích, đánh giá được một số hành vi vi phạm pháp luật Việt Nam
và pháp luật quốc tế đơn giản. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được
giao và bày tỏ được ý kiến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin,
trường hợp trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến quyền và
nghĩa vụ của công dân về kinh doanh và nộp thuế.
Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi: Đồng tình, ủng hộ những hành vi phù hợp với các
quy định của pháp luật quốc tế về dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc
gia; phê phán những hành vi vi phạm các quy định của pháp luật quốc tế
về dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia. 3. Phẩm chất:
- Có trách nhiệm trong việc đánh giá hành vi vi phạm pháp luật Việt
Nam và pháp luật quốc tế; đấu tranh phê phán các hành vi vi phạm pháp
luật Việt Nam và pháp luật quốc tế.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên 1
- SGK, SGV môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức, Kế hoạch dạy học.
- Tranh/ảnh, clip, thông tin liên quan tới bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,... (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh làm quen với các khái niệm cơ bản về công pháp quốc tế
liên quan đến dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia.
- Phát triển kỹ năng làm việc nhóm và tư duy phản biện thông qua việc trả
lời các câu hỏi và hoàn thành nhiệm vụ.
- Tạo không khí sôi nổi và hấp dẫn cho buổi học. b. Nội dung:
- Giới thiệu về dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia trong công pháp quốc tế.
- Các khái niệm cơ bản như biên giới quốc gia, quyền tự quyết của dân tộc,
chủ quyền quốc gia trên đất liền và biển.
- Thực hành qua trò chơi để hiểu rõ hơn về các vấn đề này trong bối cảnh quốc tế.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập:
- Học sinh hiểu rõ về công pháp quốc tế liên quan đến dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia.
- Các đội hoàn thành bản đồ quốc gia hoặc khu vực với các mảnh ghép đúng vị trí.
- Học sinh có thể trả lời các câu hỏi về các khái niệm và quy định của công
pháp quốc tế trong lĩnh vực này. 2
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên chia lớp thành 3-4 đội.
- Mỗi đội nhận một bản đồ trống và một bộ thẻ câu hỏi về dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia.
- Nhiệm vụ của các đội là trả lời các câu hỏi liên quan đến công pháp quốc
tế và đặt mảnh ghép vào đúng vị trí trên bản đồ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các đội đọc câu hỏi từ thẻ và thảo luận để đưa ra câu trả lời chính xác.
- Mỗi đội có 30 giây để trả lời câu hỏi, nếu đúng, họ sẽ được quyền đặt mảnh ghép lên bản đồ.
- Đội nào hoàn thành nhiều mảnh ghép đúng nhất sẽ giành chiến thắng.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Sau khi hoàn thành trò chơi, mỗi đội sẽ báo cáo kết quả, trình bày những
kiến thức đã thu thập được qua các câu hỏi.
- Các đội có thể thảo luận về những điểm còn chưa rõ và giải thích về cách
họ giải quyết các câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên sẽ đánh giá kết quả của các đội dựa trên số lượng mảnh ghép
đúng, độ chính xác trong trả lời câu hỏi và sự hiểu biết của học sinh.
- Giáo viên tổng kết lại bài học, giải thích thêm về các khái niệm quan
trọng trong công pháp quốc tế về dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia.-
GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Qua trò chơi vừa rồi, chúng ta đã khám
phá được một số khái niệm về dân cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia trong
công pháp quốc tế. Hôm nay, chúng ta sẽ đi sâu hơn vào các quy định của
công pháp quốc tế về những vấn đề này -Bài 15: Công pháp quốc tế về dân
cư, lãnh thổ và chủ quyền quốc gia.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 3
Hoạt động 1. Tìm hiểu công pháp quốc tế về dân cư
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được nội dung cơ bản của
công pháp quốc tế về dân cư. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin, trường hợp trong SGK tr.111 – 116
để trả lời các câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về nội dung cơ bản của công pháp quốc tế về dân cư.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nội dung cơ bản của công pháp quốc tế
về dân cư theo chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Chế độ pháp lí của các bộ phận dân 1. Tìm hiểu công pháp quốc
cư trong quốc gia tế về dân cư
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
a. Chế độ pháp lí của các bộ
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
phận dân cư trong quốc gia
- GV yêu cầu các nhóm đọc trường hợp trong SGK - Dân cư quốc gia là tổng hợp
tr.113 để trả lời câu hỏi:
những người sinh sống, cư trú
Trường hợp. Ông A là công dân Việt Nam, sinh
trên lãnh thổ của quốc gia, chịu
sống và cư trú hợp pháp tại nước M (thuộc châu
sự quản lí bằng pháp luật của
Âu). Một buổi tối, một nhóm người quá khích ở
Nhà nước ở quốc gia đó.
địa phương kéo đến đập phá cửa hàng của gia
- Dân cư của quốc gia bao gồm
đình ông và chửi bới, lăng mạ ông với lí do ông
ba bộ phận: Công dân của quốc
là người gốc Á mà kinh doanh ngành nghề giống
gia, công dân nước ngoài và với họ.
người không quốc tịch. Mỗi bộ
1. Em hãy nêu các quy định của công pháp quốc tế phận đó có chế độ pháp lí riêng
về dân cư và lấy ví dụ minh hoạ.
phụ thuộc vào quy định pháp
2. Theo em, khi sinh sống và cư trú hợp pháp ở nước luật của mỗi quốc gia phù hợp
M, ông A có thể có những quyền và nghĩa vụ gì?
với pháp luật quốc tế.
- Chế độ pháp lí của công dân
3. Hành vi của những người quá khích được nêu một quốc gia thường được quy 4