Giáo án Bài 16 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Kết nối tri thức: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Duyên hải miền Trung

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 16: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Kể được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở
vùng Duyên hải miền Trung.
- Kể được tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung.
- Nếu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (làm muỗi,
đánh bắt và nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển,...). 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm
và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy
logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng:
- Hình thành năng lực nhận thức khoa học Địa lí thông qua việc kể tên một số bãi
biển, cảng biển; nêu một số hoạt động kinh tế ở vùng Duyên hải miền Trung.


- Hình thành năng lực tìm hiểu Địa lí thông qua việc quan sát hình ảnh, đọc bảng
thông tin về dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng.
- Hình thành năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt
động cá nhân, cặp đôi và nhóm. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất: Nhân ái, tôn trọng sự khác biệt giữa các dân tộc.
- Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Lịch sử 4.
- Hình ảnh, video về một số dân tộc và một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung - Phiếu học tập.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Duyên hải miền Trung.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho


HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu cho HS đọc thông tin khởi động và yêu - HS quan sát hình ảnh, lắng
cầu HS trả lời câu hỏi: Cho biết hoạt động kinh tế biển nghe GV nêu câu hỏi.
nào được tác giả nhắc đến trong đoạn thơ.
Làng tôi ở vốn nghề chài lưới:
Nước bao vây cách biển nửa ngày sông.
(Tế Hanh, Quê hương, in trong Hoa Niên, NXB Hội nhà văn, 1992) - HS trả lời.
- GV mời 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS: Hoạt động - HS lắng nghe, tiếp thu.
được nhắc đến là hoạt động chài lưới.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 16 – Dân cư và hoạt - HS lắng nghe, chuẩn bị vào
động sản xuất ở vùng Duyên hải miền Trung. bài học mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về dân cư
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: Mô tả được đặc
điểm dân cư vùng Duyên hải miền Trung. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 và quan sát các - HS lắng nghe, thực hiện.
hình từ 1 đến 5, làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi sau đây:
+ Kể tên các dân tộc sống chủ yếu ở vùng Duyên hải miền Trung.
+ Kể tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời


sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. - HS làm việc cá nhân.
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để thực hiện nhiệm vụ.
- HS lắng nghe, thực hiện.
- GV có thể hướng dẫn HS khai thác các hình từ 3 đến 5
và đặt các câu hỏi gợi mở:
+ Hình ảnh thể hiện những nội dung gì?
+ Những vật dụng nào xuất hiện trên hình?
- HS lên trình bày trước lớp.
- GV mời đại diện các cặp HS lên trình bày trước lớp. Các
cặp HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu