Giáo án Bài 17 KTPL 10 Kết nối tri thức: Nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 17: NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HIẾN PHÁP VỀ KINH TẾ, VĂN HÓA, XÃ
HỘI, GIÁO DỤC, KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ, MÔI TRƯỜNG (3 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số nội dung cơ bản của Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa
Việt Nam vế kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường. 2. Năng lực - IN ang lực chung:
+ Tự chủ và tự học đè’ có những kiến thức cơ bản vế kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo
dục, khoa học, công nghệ, môi trường theo Hiến pháp năm 2013.
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện những hoạt động học tập.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo trước những tình huống đặt ra trong bài học và
trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến Hiến pháp năm 2013 về kinh tế, văn hoá, xã
hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường. - Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của công dân trong thực hiện
Hiến pháp năm 2013 vế kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi
trường; Phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc làm của bản thân và người
khác trong thực hiện Hiến pháp năm 2013 vê' kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa
học, công nghệ, môi trường; Thực hiện nghĩa vụ tuân thủ các quy định của Hiến pháp
năm 2013 về kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường
bằng những hành vi cụ thể, phù hợp với lứa tuổi; Đổng tình, ủng hộ những thái độ,


hành vi, việc làm phù hợp với quy định của Hiến pháp vẽ kinh tế, vàn hoá, xã hội,
giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường; Phê phán, đấu tranh với những thái độ,
hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp vế kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được một số
vấn đẽ cơ bản của Hiến pháp năm 2013 vẽ kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa
học, công nghệ, môi trường; Bước đấu đưa ra các quyết định hợp lí và tham gia giải
quyết được một số vấn đế của cá nhân, gia đình và cộng đồng bằng các hành vi, việc
làm phù hợp với quy định của Hiến pháp năm 2013 vế kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo
dục, khoa học, công nghệ, môi trường. 3. Phẩm chất
- Trung thực và có trách nhiệm công dân khi thực hiện Hiến pháp.
- Yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của Hiến pháp về kinh
tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Giáo dục kinh tế và pháp luật 10.
- Tranh ảnh, clíp và các mẩu chuyện liên quan tới bài học.
- Đồ dùng đơn giản để sắm vai.
- Máy tính, máy chiểu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG


a. Mục tiêu: Khai thác vốn sống, trải nghiệm, hiểu biết của HS về nội dung kinh
tế, vãn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường đề dẫn dắt vào bài học mới.
b. Nội dung: GV đặt câu hỏi HS
c. Sản phẩm học tập: Chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ một khẩu hiệu vẽ kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo
dục, khoa học, công nghệ và môi trường mà em biết. Theo em, khẩu hiệu đó được sử dụng đề làm gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết thực tế của bản thân, liên hệ thực tế tại địa phương, gia đình để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện HS trả lời trước lớp:
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Một số khẩu hiệu tuyên truyền về kinh tế, xã
hội, văn hoá, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường được sử dụng một cách
phổ biến đã phẩn nào cho thấy tầm quan trọng của các lĩnh vực này đối với sự phát
triển của đất nước. Bài học sau đây sẽ giúp các em biết được một số quy định cụ thể
của Hiến pháp năm 2013 về kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ,
môi trường để nâng cao hiểu biết và thấy được trách nhiệm của bản thân trong việc
góp phân thực hiện tốt các quy định của Hiến pháp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾNTHỨC


Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung quy định của Hiến Pháp năm 2013 về kinh tế
a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm pháp luật và biết được chủ thể có thẩm quyền
ban hành và bảo đảm thực hiện pháp luật. b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề; HS làm việc theo nhóm, đọc SGK đưa ra và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Nội dung của Hiến pháp năm 2013 về kinh tế
- GV yêu cấu HS thảo luận cặp đôi, đọc
đoạn hội thoại, trường hợp trong SGK và trả lời - Nội dung về kinh tế được quy định câu hỏi:
tại các Điều 50, 51,52,53, 54, 55,56 của Hiến pháp năm 2013.
1/ Em hãy nêu ý kiến nhận xét vế câu trả lời
của nhân vật anh trai trong đoạn hội thoại 1.
- Nền kinh tế Việt Nam là nền kinh tế
thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa
2/ Em hãy phân biệt quyển sở hữu đất đai và với nhiều hình thực sờ hữu, nhiều
quyển sử dụng đất.
thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước
- GV chỉ định hoặc lấy tinh thẩn xung phong giữ vai trò chủ đạo. Các chủ thế thuộc
của các nhóm trả lời câu hỏi. Các nhóm khác các thành phần kinh tế hoạt động theo nhận xét, bồ sung.
pháp luật, bình đẳng trước pháp luật,
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
hợp tặc và cạnh tranh lành mạnh.
- HS làm việc theo nhóm, đọc trường hợp SGK, - Đất đai, tài nguyên nước, tài nguyên
đưa ra và trả lời câu hỏi.
khoáng sàn, nguồn lợi ờ vùng biền,
vùng trời, tài nguyên thiên nhiên khác
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần và các tài sàn do Nhà nước đầu tư, thiết).