Giáo án Bài 18 Địa lí 12 Cánh diều: Thực hành

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 18: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU THỰC TẾ VỀ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG
VÀ SẢN PHẨM DỊCH VỤ CỦA ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Tìm hiểu thực tế, viết được đoạn văn ngắn giới thiệu, quảng bá về một số
hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học trong
bài, tìm hiểu thông tin từ sách, báo, internet để viết báo cáo ngắn giới thiệu,
quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch. 3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan,
đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.
- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức
vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các
nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày. 1
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.
- Phiếu đánh giá đoạn văn, kế hoạch chuyến đi thực tế,…
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Địa lí 12 – Cánh diều
- Tư liệu về địa phương liên quan đến địa điểm được lựa chọn như hình ảnh, bài phỏng vấn,…
- Thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có).
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Thực
hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại đia phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Vua Tiếng Việt.
c. Sản phẩm: HS lần lượt đưa ra đáp án về những từ khóa mà GV đã chuẩn bị.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS trò chơi “Vua Tiếng Việt”.
- GV phổ biến luật chơi cho HS: + GV đưa ra nhiệm vụ  x/c/ợ/ồ/g/h/n/â/đ/u/n  m/đ/ệ/y/x/a/i/á/n/x/n.  l/a/a/o/m/e/n/l  h/h/n/à/n/t/ợ/ế/h/b/c  o/v/n/i/c/m
+ HS lần lượt suy nghĩ, sắp xếp lại thứ tự chữ cái để tìm ra từ có nghĩa. 2
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhận nhiệm vụ và suy nghĩ, sắp xếp lại thứ tự chữ cái để tìm ra câu trả lời.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu đáp án cho mỗi câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:  Chợ Đồng Xuân  Điện máy Xanh  Aeon Mall  Chợ Bến Thành  Vincom
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Dịch vụ tại chợ truyền thống hoặc siêu thị, trung
tâm thương mại và hoạt động du lịch là những hoạt động kinh tế thu hút khách du
lịch và đóng góp vào GDP của địa phương. Vậy hoạt động du lịch hoặc một hoạt
động, sản phẩm dịch vụ ở địa phương cần được giới thiệu, quảng bá như thế nào?
Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học ngày hôm nay – Bài 18: Thực hành – Tìm hiểu
thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1. Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu thực tế, viết được đoạn văn ngắn
giới thiệu, quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa
phương, nhất là về du lịch.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thu thập tài liệu qua các sách,
điều tra, khảo sát, tài liệu giáo dục địa phương để tìm hiểu hoạt động và sản phẩm
dịch vụ tại địa phương.
c. Sản phẩm: Bài tìm hiểu về hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.
d. Tổ chức thực hiện: 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Thực hành: Tìm hiểu
- GV chia HS cả lớp thành các nhóm nhỏ.
về sự phát triển một số
- GV yêu cầu HS liên hệ thông tin đã học và thu thập tài liệu từ ngành dịch vụ
internet, sách,…để làm rõ hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại Bài tìm hiểu hoạt động địa phương.
về sự phát triển một số
+ Nhóm chẵn: Hoạt động thương mại ở địa phương (chợ ngành dịch vụ được đính
truyền thống hoặc trung tâm thương mại…)
kèm phía dưới Hoạt
+ Nhóm lẻ: Sản phẩm du lịch đặc sắc ở địa phương. động 1.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu theo mẫu chung:
+ Giới thiệu chung: tên, vị trí/ phạm vi, ý nghĩa của sản phẩm dịch vụ.
+ Điều kiện, tiềm năng phát triển.
+ Tình hình phát triển.
+ Hướng phát triển.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên cùng thực hiện.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV hướng dẫn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các
thành viên cùng thực hiện.
- Các nhóm lắng nghe, bổ sung và hoàn chỉnh.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới.
BÀI TÌM HIỂU THÔNG TIN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ NGÀNH DỊCH VỤ
CHỢ NINH HIỆP HÀ NỘI
1. Giới thiệu chung
Chợ Ninh Hiệp hay còn gọi là chợ Nành Ninh Hiệp thuộc Làng Nành, Xã Ninh 4