Giáo án Bài 18 KTPL 10 Chân trời sáng tạo: Hệ thống pháp luật và văn bản pháp luật

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 18: HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VIỆT NAM VÀ VĂN BẢN PHÁP LUẬT VIỆT NAM I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được hệ thống pháp luật và văn bản quy phạm pháp luật Việt Nam.
- Tự giác thực hiện các quy định pháp luật. 2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được tình
huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Nhận thức chuẩn mực hành vi nêu được hệ thống pháp luật và văn bản quy phạm pháp luật Việt Nam.
+ Điều chỉnh hành vi tự giác thực hiện các quy định pháp luật. 3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Tự giác, tích cực thực hiện các quy định của pháp luật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, Giáo án.
- Hình ảnh, video clip có liên quan đến bài học.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).


2. Đối với học sinh - SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung: Quan sát hình ảnh và chia sẻ hiểu biết về một trong năm văn bản quy phạm pháp luật.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Quan sát hình ảnh và chia sẻ hiểu biết về một trong năm văn bản quy phạm pháp luật.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận
lại sau khi học xong bài học.
- GV dẫn dắt vào bài học:


Để quản lí và điều chỉnh các quan hệ xã hội, Nhà nước ban hành hệ thống pháp luật
đầy đủ và thống nhất. Hệ thống pháp luật Việt Nam thể hiện thông qua các văn bản
quy phạm pháp luật chứa đựng các quy tắc xử sự mang tính bắt buộc chung. Là công
dân Việt Nam, em cần hiểu rõ về hệ thống, cấu tạo của pháp luật cũng như hình thức
biểu hiện của hệ thống pháp luật trong đời sống xã hội, từ đó xây dựng ý thức tự giác
thực hiện các quy định của pháp luật.Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày
hôm nay – Bài 18: Hệ thống pháp luật và văn bản pháp luật Việt Nam.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ thống pháp luật a. Mục tiêu:
- HS nêu được khái niệm hệ thống pháp luật, cấu thành hệ thống pháp luật.
- HS nêu được các ngành luật trong hệ thống pháp luật và chia sẻ hiểu biết về một số ngành luật.
b. Nội dung: quan sát sơ đồ, đọc trường hợp, thông tin liên quan ở phần khám phá trong SGK.
c. Sản phẩm học tập:
- HS nêu được khái niệm hệ thống pháp luật, cấu thành hệ thống pháp luật.
- HS nêu được các ngành luật trong hệ thống pháp luật và chia sẻ hiểu biết về một số ngành luật
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Hệ thống pháp luật
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát sơ đồ, đọc - Hệ thống pháp luật là hình thức cấu trúc
trường hợp, thông tin ở phần khám phá trong SGK để bên trọng của pháp luật, bao gồm tổng thể
thực hiện các yêu cầu, trả lời câu hỏi:
các quy phạm pháp luật có mối quan hệ nội
+ Theo em, hệ thống pháp luật là gì?
tại thống nhất với nhau; được phân định


+ Hệ thống pháp luật được cấu thành từ những yếu tố thành các chế định pháp luật và các ngành
nào? Lấy ví dụ minh hoạ từng yếu tố.
luật được quy định bởi tính chất, cơ cấu các
quan hệ xã hội mà nó điều chỉnh.
- Các bộ phận cấu trúc bên trong của hệ
thống pháp luật gồm: quy phạm pháp luật,
chế định pháp luật, ngành luật.
+ Hệ thống pháp luật Việt Nam có bao nhiêu ngành luật
và đó là những ngành luật nào?
+ Em có những hiểu biết gì về một trong các ngành luật nêu trên?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho các nhóm trả lời từng câu hỏi. Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Trong quá trình các nhóm đọc thông tin, GV quan sát
HS làm việc và hỗ trợ khi cần thiết, đồng thời ghi lại
những HS tích cực, những HS chưa thực sự tích cực để điều chỉnh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi đại diện nhóm trả lời và các nhóm khác nhận xét